Athlétisme universitaire aux États-Unis - College athletics in the United States

Sports et universitaires à l'Université de Princeton

L'athlétisme universitaire aux États-Unis ou les sports universitaires aux États-Unis désignent principalement des compétitions sportives et athlétiques organisées et financées par des établissements d'enseignement supérieur ( universités ou collèges en anglais américain ).

Aux États-Unis , l' athlétisme universitaire est un système à deux vitesses. Le premier niveau comprend les sports sanctionnés par l'une des instances dirigeantes du sport collégial. Les principales organisations de sanction comprennent la National Collegiate Athletic Association (NCAA), la National Association of Intercollegiate Athletics (NAIA) et la National Junior College Athletic Association (NJCAA). Les sports individuels non régis par des organisations faîtières telles que la NCAA, la NAIA et la NJCAA sont supervisés par leurs propres organisations, telles que l' Inter-Collegiate Sailing Association , la National Collegiate Boxing Association , USA Rugby , la National Collegiate Roller Hockey Association et l' Intercollegiate Rowing Association . De plus, le premier niveau se caractérise par une participation sélective, puisque seuls les programmes d'élite de leur sport sont en mesure de participer ; certains collèges offrent des bourses d'études sportives aux compétiteurs sportifs interuniversitaires. Le deuxième niveau comprend tous les clubs sportifs intra - muros et récréatifs, qui sont accessibles à une plus grande partie du corps étudiant. La compétition entre clubs étudiants de différents collèges, non organisée par et donc ne représentant pas les établissements ou leurs facultés, peut aussi être appelée athlétisme « intercollégial » ou simplement sport collégial.

Contrairement au reste du monde, aux États-Unis aujourd'hui, de nombreux sports universitaires sont extrêmement populaires à l'échelle régionale et nationale, rivalisant dans de nombreux cas avec des championnats professionnels pour une diffusion de premier ordre, une couverture imprimée et pour les meilleurs athlètes. L'université moyenne parraine au moins vingt sports différents et propose également une grande variété de sports intra-muros. En 2002, au total, environ 400 000 étudiants-athlètes, hommes et femmes, participaient chaque année à des sports sanctionnés. La plus grande organisation de sanction collégiale est la NCAA, et le sport auquel la plupart des écoles participent est le basket-ball, avec 2 197 équipes de basket-ball masculines et féminines à tous les niveaux. Le cross-country vient en deuxième position (avec 2 065 équipes de la NCAA) et le baseball/softball est troisième (1 952).

Les principes de l'athlétisme inter-collégial comprennent « l'équité entre les sexes, l'esprit sportif et la conduite éthique, des normes académiques saines, la non-discrimination, la diversité au sein de la gouvernance, le respect des règles, l'amateurisme, l'équité concurrentielle, le recrutement, l'admissibilité, l'aide financière, les saisons de jeu et d'entraînement, les compétitions et concours d'après-saison. parrainé par des organisations non collégiales, et l'économie des opérations des programmes sportifs pour assurer le fair-play et l'égalité dans tous les programmes et associations sportifs collégiaux. »

Débuts

Le premier club sportif universitaire organisé a été créé en 1843 lorsque l'Université de Yale a créé un club nautique. L'Université de Harvard a ensuite suivi leurs traces, créant un club nautique similaire un an plus tard. Ces clubs nautiques ont participé à des courses d'aviron appelées régates. La création de ces organisations a ouvert la voie au premier événement sportif interuniversitaire aux États-Unis. Cet événement a eu lieu en 1852, lorsque l'équipe d'aviron de Yale a affronté l'équipe d'aviron de Harvard à Lake Winnipesaukee , New Hampshire . Cela a marqué le début de la compétition intercollégiale et suivi de la création de nombreuses organisations sportives collégiales. Cette course historique a déclenché la vénérable rivalité entre les deux écoles, et la Yale-Harvard Regatta est considérée comme la pierre angulaire de la compétition sportive intercollégiale aux États-Unis.

À la fin des années 1850, les jeux de batte et de balle avaient commencé à devenir très connus et le baseball commençait à s'imposer dans les universités américaines. Le premier match de baseball intercollégial a eu lieu en 1859 entre Amherst College et Williams College . La popularité du baseball collégial a augmenté à partir de ce moment, et en 1870, les équipes collégiales jouaient des horaires étendus. En 1879, la première ligue intercollégiale officielle de baseball est créée. Le premier match de cricket intercollégial a eu lieu en 1860 entre Franklin & Marshall College et Millersville State Normal School . L'athlétisme a également gagné en popularité au cours de cette période et le premier événement d'athlétisme intercollégial a eu lieu en 1873. Cette compétition comportait une course de deux milles entre des athlètes du Collège Amherst, de l'Université Cornell et de l'Université McGill de Montréal , Québec, Canada. Le premier match de football intercollégial aux États-Unis a eu lieu le 6 novembre 1869, au Nouveau-Brunswick, dans le New Jersey , lorsque les clubs de Princeton et Rutgers ont joué selon des règles modifiées par rapport à celles du football d'association . Le premier match de rugby intercollégial a eu lieu le 15 mai 1874 à Cambridge, Massachusetts, lorsque Harvard a joué contre l'Université McGill. Le premier match de football intercollégial entre des équipes du Rutgers College (maintenant Rutgers University) et du College of New Jersey (maintenant Princeton University) a eu lieu le 6 novembre 1869 au College Field (maintenant le site du College Avenue Gymnasium à Rutgers University) à Nouveau-Brunswick, New Jersey.

Organisation

En plus de la National Collegiate Athletic Association (NCAA), il existe d'autres organisations sportives multisports collégiales, dont certaines comptent également des centaines d'écoles membres. Ceux-ci inclus:

Il existe un certain nombre d'organisations sportives uniques, y compris des ligues et des conférences (voir « Liste des conférences sportives universitaires aux États-Unis »), ainsi que des organes directeurs qui parrainent des championnats collégiaux (voir « Champions d'équipes sportives intercollégiales »).

Le rôle de l'athlétisme intercollégial dans les universités américaines

Graham Harrell , joueur de football universitaire

Au début des années 1840, les étudiants-athlètes contribuèrent activement à toutes les phases d'administration et de contrôle. Les étudiants-athlètes ont été impliqués dans le processus sportif, ont établi des procédures et des règlements sportifs pour les universités et ont également joué un rôle important dans la détermination des événements sportifs qui auraient lieu ou non dans les universités. Aujourd'hui, le type d'implication de la part de l'athlète est pratiquement inconnu, les seuls vestiges de la participation des étudiants à l'administration des athlètes étant des programmes dans lesquels les gouvernements étudiants ont un certain contrôle sur la distribution des allocations gratuites à l'athlétisme. De plus, ce mouvement se concentre aujourd'hui sur le rôle des sports intercollégiaux aux États-Unis plutôt que sur les contributions de l'athlète étudiant.

Le programme et les exigences académiques affectent les étudiants-athlètes :

"Lorsque les départements académiques et sportifs ont des objectifs contradictoires, des problèmes surgissent qui affectent l'ensemble de l'institution. La société américaine valorise l'élitisme des universitaires et du sport d'une manière qui provoque des conflits pour les participants dans les deux domaines. Dans divers collèges, on pense que l'élitisme académique peut être construit sur l'élitisme athlétique : les équipes sportives aspirent à être des champions nationaux, tandis que leurs établissements universitaires affiliés recherchent des classements nationaux. Cependant, les moyens par lesquels les entraîneurs et les professeurs obtiennent une réputation nationale peuvent créer des conflits pour les étudiants-athlètes qui tentent d'exister dans les deux environnements. Bien que les deux aspirent à exceller, les différentes mesures d'excellence pour les universitaires et l'athlétisme nécessitent des compromis de la part de ceux qui sont placés dans les deux contextes." Cette politique, tentée par un grand nombre de collèges, ne fonctionne que pour quelques-uns.

Les administrateurs des collèges ont le défi d'équilibrer les valeurs universitaires tout en maximisant les revenus générés par leur département des sports. Pour maintenir la viabilité financière, plusieurs directeurs sportifs ont déclaré que l'élimination des programmes masculins sans revenus est la seule façon d'équilibrer leurs budgets sportifs. Les équipes sportives masculines non lucratives seront probablement confrontées à une baisse du soutien financier dans les générations futures.

" Les institutions de Division I doivent avoir sept équipes sportives pour les hommes et sept pour les femmes (ou six pour les hommes et huitième pour les femmes). De plus, il doit y avoir deux sports d'équipe pour chaque sexe, et chaque sexe doit avoir une équipe dans chaque des trois saisons (c.-à-d. automne, hiver, printemps). À l'exception du basketball et du football, les équipes doivent jouer 100 % de leur nombre minimum de matchs contre des adversaires de la division 1, et 50 % des matchs au-dessus du nombre minimum doivent être joués contre la division I Les équipes masculines et féminines de basket-ball doivent jouer tous leurs matchs sauf deux contre des adversaires de la division 1, et les hommes doivent jouer au moins un tiers de leurs matchs dans leur arène à domicile. Dans la division I, le football est en outre divisé en FBS ( NCAA Division I Football Bowl Subdivision ) et FCS ( Football Championship Subdivision ). Les écoles FBS doivent jouer au moins 60% de leurs matchs contre d'autres adversaires FBS et démontrer leur capacité à attirer un niveau élevé de spectateurs. De plus, les règles d'éligibilité du football universitaire stipulent qu'une seule victoire contre une équipe FCS peut être comptée parmi les six requises pour l'éligibilité ; Cela signifie à son tour que les équipes FBS programment généralement au plus un match contre une équipe FCS au cours d'une saison donnée.

Popularité et importance de l'athlétisme intercollégial

L'athlétisme universitaire est populaire depuis les années 1920 et sa popularité a augmenté à mesure que les jeux sont télévisés. En outre, les sports universitaires sont importants à la fois culturellement et économiquement. L'athlétisme intercollégial crée un cadre culturellement et racialement diversifié pour les universitaires et l'athlétisme. Sur le plan économique, certaines écoles profitent de leurs programmes sportifs grâce à la vente de billets, à la vente de marchandises et à des dons extérieurs.

Les sports universitaires aux États-Unis sont mesurés par le grand nombre d'universités qui participent à plus de 24 sports différents de la NCAA. Cela permet à plus de 460 000 étudiants-athlètes, hommes et femmes, de participer à ces sports de la NCAA. Même à la fin des années 1980, le programme moyen de la Division I employait plus de 75 entraîneurs, entraîneurs et membres du personnel administratif en tant que professeurs à temps plein pour soutenir leurs programmes sportifs.

Les Florida State Seminoles et Georgia Tech Yellow Jackets lors du match de championnat de l'ACC 2014

Les écoles des divisions I et II de la NCAA offrent des bourses à plus de 190 000 athlètes. Chaque année, ces écoles DI et D-II dépensent plus de 3 milliards de dollars en bourses d'études sportives. Les sports universitaires américains sont populaires dans le monde entier avec plus de 20 000 athlètes internationaux participant à l'athlétisme universitaire.

Records de fréquentation des collèges par sport
Sport universitaire Présence Événement
Football 156 990 Bataille 2016 à Bristol - Virginia Tech vs Tennessee
Hockey sur glace 113 411 2010 État du Michigan au Michigan
Basketball 79 444 Demi-finales NCAA 2014
Lacrosse 52 004 Demi-finale du championnat masculin de la NCAA 2007
Lutte 42 287 2016 Grappin sur le Gridiron
Base-ball 40 106 2004 Houston dans l'État de San Diego
Football 22 512 1980 SIU Edwardsville à Saint Louis
Volley-ball 18 518 Finale féminine de la division I de la NCAA 2017

Une autre raison de l'importance de l'athlétisme universitaire aux États-Unis est le rôle important qu'il joue dans la hiérarchie des organisations sportives. Dans son article sur les programmes sportifs collégiaux, Thomas Rosandich fait référence à une « pyramide de la performance », qui montre la progression générale des organisations sportives aux États-Unis. Au bas de cette pyramide se trouvent les organisations sportives de jeunes, puisque ces organisations ont une participation ouverte à presque tout le monde. Au fur et à mesure que la pyramide progresse, le niveau de compétition augmente, tandis que le nombre de concurrents diminue jusqu'à ce que le plus haut niveau du sport organisé, le sport professionnel , soit atteint. À bien des égards, le niveau sportif intercollégial sert de système d'alimentation au niveau professionnel, car les athlètes universitaires d'élite sont choisis pour concourir au niveau suivant. Ce système diffère grandement de presque tous les autres pays du monde, qui ont généralement des organisations sportives financées par le gouvernement qui servent de système d'alimentation pour la compétition professionnelle.

Histoire et croissance des sports universitaires

Avant 1910, les sports n'étaient pas strictement réglementés, ce qui causait un certain nombre de blessures aux athlètes et, dans certains cas graves, la mort. Le président Roosevelt a pris des mesures et a formé l'Intercollegiate Athletic Association (IAA) qui est maintenant connue sous le nom de NCAA. La NCAA a été mise en place pour créer des règles pour les sports interuniversitaires. Au cours des années 1920-1950, il n'y avait toujours pas beaucoup de réglementation du sport et la NCAA a créé le Comité sur les infractions pour remplacer le Code de santé mentale en 1951. Ce comité a été créé pour structurer le processus de recrutement. La NCAA souhaitait également améliorer la concurrence entre les écoles. Elle a donc commencé à diviser les écoles en divisions par capacité compétitive en 1956, plaçant les programmes les plus compétitifs dans la division universitaire et tous les autres dans la division collégiale. En 1973, la Division universitaire a été rebaptisée Division I et la Division collégiale a été scindée en deux sur la base des politiques de bourses. Les écoles de la division collégiale qui souhaitaient continuer à offrir des bourses d'études sportives, ou concourir dans tous les sports contre de telles écoles, ont été placées dans la division II . Les écoles qui ont choisi de ne pas attribuer de bourses d'études sportives ont été placées dans la division III . Tout au long des années 1980 et 1990, l'athlétisme universitaire a augmenté avec les revenus grâce à la diffusion du jeu à la télévision. À partir de l'année scolaire 2017-18, près de 500 000 étudiants ont participé à l'athlétisme collégial.

Revenus et dépenses

L'athlétisme de Division I rapporte de grosses sommes d'argent, mais seul un petit nombre d'écoles bénéficient de leurs programmes. En 2014, la NCAA a réalisé 989 millions de dollars de revenus, avec un bénéfice d'environ 80,5 millions de dollars. Chaque année, la télévision, les publicités et les revenus de licence s'ajoutent également aux bénéfices de la NCAA, mais les dons, les ventes de billets et les ventes de marchandises vont à l'école. Grâce aux frais de marketing et de télévision, la NCAA a gagné près de 753,5 millions de dollars en 2014. En 2010, deux des conférences universitaires les plus rentables, la Southeastern Conference (SEC) et le Big Ten, ont gagné respectivement plus de 1 milliard de dollars et 905 millions de dollars. Le programme de football de l'Université du Texas, qui était le plus précieux dans les sports universitaires au début des années 2010, a été estimé par Forbes à plus de 133 millions de dollars en 2013, pour un total de plus de 1 milliard de dollars au cours des 10 années précédentes. À cette époque, le Texas gagnait en moyenne 93 millions de dollars par an uniquement grâce au programme de football. Les deux écoles qui ont suivi le Texas, la Géorgie et l'État de Pennsylvanie ont chacune gagné environ 70 millions de dollars par an. Un autre programme de football de premier plan, Notre Dame, a un contrat avec NBC pour diffuser ses matchs de football à domicile pour 15 millions de dollars par an jusqu'en 2025. Le revenu moyen par conférence en 1999 était de 13,5 millions de dollars.

Les universités dépensent une très grande quantité d'argent pour leurs organisations collégiales dans les installations, les entraîneurs, l'équipement et d'autres aspects. Dans la plupart des États, la personne avec le salaire de base le plus élevé fourni par les contribuables est un entraîneur public de football ou de basket-ball. Ce chiffre n'inclut pas les entraîneurs des collèges privés.

En 2015, la plupart des écoles de Division I avaient établi des contrats à source unique, qui fournissaient à l'université des vêtements pour tous les programmes sportifs, y compris parfois des équipes de pom-pom girls et des équipes de danse, qui concourent en dehors de la structure de la NCAA. L'accord contractuel est entré dans l'histoire de l'université lorsque l'Université du Michigan et Nike ont conclu un contrat de 11 ans pour près de 200 millions de dollars.

De nombreux programmes sportifs ne rapportent pas assez d'argent pour couvrir le coût de maintien de ces programmes, ils utilisent donc les frais d'inscription pour financer leurs programmes. Cela pourrait causer des problèmes en raison de l'augmentation de la dette étudiante et des budgets académiques limités. En 2016, seuls 23 des 228 programmes de la Division I gagnaient suffisamment d'argent pour compenser leurs dépenses extrêmes. Grâce aux dons, 16 des 23 écoles ont pu couvrir leurs dépenses, de sorte que seulement 7 des 228 universités ont atteint le seuil de rentabilité grâce à leurs programmes sportifs. Pour les 203 autres écoles qui n'ont pas atteint l'équilibre, elles sont partiellement financées par l'État ou les frais des étudiants. La majeure partie de l'argent dépensé sert à payer le personnel d'entraîneurs, les matchs et les installations haut de gamme. Le montant dépensé pour un athlète est sept fois plus élevé que le montant moyen dépensé par étudiant. Dans les grands programmes de Division I, le montant d'argent dépensé pour un joueur de football dépasse 90 000 $.

Titre IX

Le titre IX (des modifications sur l' éducation de 1972 ) - qui exige l'égalité des sexes pour les garçons et les filles dans chaque programme éducatif qui reçoit un financement fédéral - a spécifiquement eu un impact sur la répartition des athlètes universitaires par sexe depuis son adoption en 1972. La loi stipule cette:

Aucune personne aux États-Unis ne doit, sur la base du sexe, être exclue de la participation, se voir refuser les avantages ou faire l'objet de discrimination dans le cadre d'un programme d'éducation ou d'une activité bénéficiant d'une aide financière fédérale ...

—  Code des États-Unis, article 20,

En 1975, la clause finale du titre IX a été promulguée et comprenait des dispositions interdisant la discrimination sexuelle dans l'athlétisme. Les règlements relatifs à l'athlétisme exigent qu'une institution qui parraine l'athlétisme interscolaire, intercollégial, de club ou intra-muros doit offrir « l'égalité des chances athlétiques » pour les membres des deux sexes.

Depuis l'adoption du titre IX, de nombreuses institutions de la NCAA ont eu des problèmes avec la conformité à ces réglementations. Afin de se conformer avec succès aux exigences du Titre IX, les institutions de la NCAA doivent satisfaire à l'une des exigences du « test à trois volets » comme suit :

  1. Volet un - Offrir des opportunités de participation sportive qui sont substantiellement proportionnelles à l'inscription des étudiants. Cette partie du test est satisfaite lorsque les opportunités de participation pour les hommes et les femmes sont « essentiellement proportionnelles » à leur inscription respective au premier cycle.
  2. Prong deux - Démontrer une expansion continue des opportunités sportives pour le sexe sous-représenté. Cette partie du test est satisfaite lorsqu'une institution a des antécédents et une pratique continue d'expansion des programmes qui répondent aux intérêts et aux capacités en développement du sexe sous-représenté (généralement des femmes).
  3. Volet trois - Prise en compte complète et efficace de l'intérêt et de la capacité du sexe sous-représenté. Cette partie du test est satisfaite lorsqu'un établissement répond aux intérêts et aux capacités de ses étudiantes, même lorsqu'il y a disproportionnellement moins de femmes que d'hommes qui participent à des sports.

L'OCR (Office of Civil Rights) est l'un des organes directeurs qui s'efforce de garantir l'application du titre IX. Ils ont le pouvoir de retirer des fonds fédéraux aux écoles ou aux organisations jugées non conformes au titre IX, bien que ce pouvoir n'ait jamais été exercé. L'OCR travaillera généralement avec l'école ou l'organisation non conforme pour établir un calendrier ou un plan à suivre pour devenir conforme.

Les recherches concernant la conformité institutionnelle du Titre IX et les questions d'équité entre les sexes ont révélé que :

  • Les écoles non footballistiques de la Division I (anciennement appelées Division I-AAA) sont plus susceptibles de se conformer aux exigences du Titre IX que les écoles de la Division I FBS (anciennement IA) ou de la Division I FCS (anciennement I-AA), qui sponsorisent le football.
  • Les petites institutions sont plus susceptibles que les grandes institutions d'être en conformité avec le Titre IX.
  • Les écoles du Sud sont moins susceptibles de se conformer aux exigences.
  • Les attitudes des personnes clés (c'est-à-dire le président de l'université ou le directeur des sports) sont des éléments essentiels pour déterminer si le programme sportif d'une institution est conforme au titre IX.
  • La réputation d'un collège en matière d'intégrité académique et de réussite dans l'athlétisme féminin suggère un plus grand enthousiasme à l'égard de la création d'opportunités sportives égales pour les femmes.

Impact sur le sport universitaire

L' Association pour l'athlétisme intercollégial pour les femmes a été fondée en 1971, évoluant à partir de la Commission sur l'athlétisme intercollégial pour les femmes fondée en 1967. À son apogée, l'AIAW comptait près de 1 000 écoles membres. La National Junior College Athletic Association a créé une division féminine en 1975. Au début des années 1980, la National Association of Intercollegiate Athletics et la National Collegiate Athletic Association ont commencé à parrainer des championnats interuniversitaires féminins, et l'AIAW a cessé ses activités après la saison 1981-1982.

Le titre IX a eu un impact considérable sur l'athlétisme universitaire. Depuis son adoption, le titre IX a permis à la participation féminine de presque doubler dans les sports universitaires. Avant l'adoption de la loi en 1972, moins de 30 000 filles participaient à des sports universitaires ; à partir de 2011, plus de 200 000 filles ont participé à des sports universitaires. Le titre IX a été à la fois crédité et blâmé pour beaucoup de choses qui se sont produites dans l'athlétisme universitaire depuis 1972.

Des études sur l'équité entre les sexes dans le sport trouvées sur les campus universitaires ont fourni un examen de la façon dont le titre IX est perçu. Des questions ont été soulevées sur l'équité entre les étudiants athlètes masculins et féminins. Les femmes, qu'elles soient administratrices, entraîneures ou athlète, pensaient qu'il y avait moins d'équité que les hommes en ce qui concerne ces cinq facteurs : soutien au programme, soutien financier, offres sportives, horaires et changements au cours des deux ou trois dernières années.

En ce qui concerne le concept de « payer pour jouer » (voir la section ci-dessous, « Débat sur la rémunération des athlètes »), le titre IX est généralement considéré comme un obstacle important, uniquement en raison des différences entre les grands sports masculins (football/ basket-ball masculin) et les sports féminins, mais aussi en raison de l'écart entre les programmes à but lucratif de ces "deux grands" sports et pratiquement tous les autres sports collégiaux, masculins et féminins. Selon la façon dont on considère "payer pour jouer", cela peut être un effet positif ou négatif du titre IX.

De plus, la législation du Titre IX a affecté les athlètes masculins ainsi que les entraîneurs masculins. Le titre IX a été associé à la suppression des opportunités offertes aux hommes et aux garçons. Alors que les budgets sont étirés pour répondre aux exigences de programmation supplémentaires pour les femmes et les filles. Plus de 2 200 équipes sportives masculines ont été éliminées depuis 1981 pour se conformer aux exigences de proportionnalité des exigences du titre IX. Des milliers d'athlètes masculins ont été empêchés de participer à des sports collégiaux tandis que les bourses d'études sportives et les postes d'entraîneurs pour hommes ont également diminué.

Cependant, l'augmentation des opportunités pour les entraîneurs masculins a résulté de la législation du Titre IX. Avant le titre IX, 90 pour cent des équipes interuniversitaires féminines étaient entraînées par des femmes. En 1978, lorsque tous les établissements d'enseignement étaient tenus de se conformer au titre IX, le pourcentage d'entraîneurs homosexuels avait plongé à 58 %. Bien que le nombre réel d'entraîneures ait augmenté entre 1979 et 1986, le pourcentage d'entraîneures a continué de baisser au cours de la même période. Le plus bas historique de 47 % de femmes entraîneures de sports féminins a été atteint en 1990. De plus, bien que des hommes se soient lancés dans l'entraînement d'athlètes féminines, les entraîneures n'ont pas eu les mêmes opportunités d'entraîner des athlètes masculins. En 1972, 99 % des équipes masculines universitaires étaient entraînées par des hommes, et il en va de même aujourd'hui.

Le titre IX a augmenté les opportunités pour les femmes dans la participation sportive au collège. L'augmentation de la participation des femmes aux sports a eu un effet direct sur l'éducation et l'emploi des femmes. Les changements mis en branle par le titre IX ont expliqué environ 20 pour cent de l'augmentation de l'éducation des femmes et environ 40 pour cent de la hausse de l'emploi pour les femmes de 25 à 34 ans.

Débat sur le paiement des athlètes

Rémunération professionnelle

Récemment, un débat a surgi sur la question de savoir si les athlètes universitaires devraient être payés. Bien que les premiers athlètes vedettes soient connus pour avoir reçu divers types de compensation (y compris des frais d'approbation), les avantages accordés aux athlètes universitaires en dehors des bourses universitaires ont été largement interdits par la gouvernance de la NCAA. Au 21e siècle, les revenus élevés et croissants versés à certains collèges par les médias pour la transmission des matchs à leurs téléspectateurs, ont conduit certaines personnes à se plaindre que les athlètes devraient partager les revenus des collèges.

Il existe des arguments en faveur de la rémunération des athlètes. Quelques écoles bénéficient de la possession de leurs propres réseaux. L'Université du Texas possède The Longhorn Network et l'Université Brigham Young possède BYUtv.

Rémunérer les athlètes collégiaux présenterait plusieurs problèmes juridiques pour la NCAA et ses institutions membres. S'ils étaient payés, les athlètes perdraient leur statut d'amateur et deviendraient des employés universitaires. En tant qu'employés, ces athlètes auraient le droit, en vertu de la loi nationale sur les relations de travail, de former ou d'adhérer à des organisations syndicales et de négocier collectivement . Les groupes de défense des joueurs universitaires pourraient être certifiés en tant que syndicat compte tenu des revenus impliqués dans l'athlétisme universitaire. et les femmes."

Environ une équipe collégiale sur dix contribue à générer un revenu net important pour son école, mais les athlètes ne sont pas personnellement récompensés pour leur contribution. Cet argent est réparti entre les administrateurs, les directeurs sportifs, les entraîneurs, les médias et d'autres parties. Aucun n'est remis directement aux joueurs. L'athlétisme collégial implique un engagement intense et long à s'entraîner et à jouer. Seules certaines bourses d'études sportives sont des "tours complets", et de nombreux étudiants-athlètes ne sont pas en mesure de se permettre des repas, des divertissements et même des dépenses éducatives. En dehors de l'été, lorsque le travail est autorisé, les étudiants-athlètes n'ont pas de temps supplémentaire pour travailler en plus de la pratique, de l'entraînement et des cours. Payer les étudiants-athlètes inciterait les athlètes à rester à l'école et à terminer leurs programmes d'études, plutôt que de partir plus tôt pour les ligues professionnelles. Ils seraient beaucoup moins tentés de gagner de l'argent en acceptant des paiements illégaux et en rasant des points. En ne payant pas leurs athlètes, les collèges évitent de payer des indemnités d'accident du travail aux « centaines » d'athlètes universitaires frappés d'incapacité par des blessures chaque année. De plus, si un athlète subit une blessure grave sur le terrain, la bourse ne paie pas la facture de la chirurgie.

Des collèges tels que l' Université du Connecticut (UConn), l'Université de Syracuse et l'Université d'État du Kansas ont certains des pires taux de diplomation du pays pour leurs étudiants-athlètes. UConn avait un taux de diplomation de 25% jusqu'à récemment, il est passé à 50%. Pourtant, UConn reçoit toujours 1,4 million de dollars en compétition dans le tournoi de la NCAA, malgré le faible nombre de diplômés. Payer ces athlètes inciterait à rester et à terminer l'université.

En 2013, Steve Spurrier , l'entraîneur en chef des Gamecocks de Caroline du Sud , a déclaré que les 28 entraîneurs de football et de basket-ball masculins de la conférence de Caroline du Sud, la SEC, préféraient payer les athlètes jusqu'à 300 $ par match pour les joueurs de football et un peu moins pour le basket-ball. joueurs. Cela coûterait à la SEC environ 280 000 $ par an.

Jalen Rose a un point de vue similaire à celui de Spurrier, car il pense que les étudiants athlètes devraient recevoir une allocation de 2500 $ par semestre.

La College Athletes Players Association (CAPA) se concentre sur l'idée d'indemniser les joueurs de football et de basket-ball. La CACA n'a pas décidé si cela affectera les sports qui ne rapportent pas d'argent aux écoles. La NCAA a rejeté la définition des étudiants-athlètes comme des « employés ».

Plusieurs athlètes universitaires ont été accusés d'irrégularités financières, dont Reggie Bush , Cam Newton et Johnny Manziel .

Un article de USA Today conteste les critiques parce que les termes avaient été rédigés par les collèges :

Le fait que les athlètes universitaires soient tenus aux termes et conditions d'une bourse d'un an qui ont été fixés par les mêmes autorités qui bénéficient le plus financièrement et rendent les athlètes impliqués sans voix dans le processus est un conflit d'intérêts flagrant. Dans un article publié aujourd'hui par les États-Unis, ils déclarent que « les joueurs de la division de bowling de première division de la NCAA disent qu'ils consacrent plus de 43 heures par semaine à ce sport pendant la saison, et ceux de quelques autres sports - baseball et basket-ball masculin - approcher cet engagement, montre une étude de la NCAA." (Wieberg, USA Today ) ... Les conditions des bourses sportives et les règles de transfert, les interdictions contre les agents, les limites de la procédure régulière, le non-respect de la promesse d'éduquer, la vente sans entrave d'images d'athlètes, etc. sont des outils de exploitation qui profite aux dirigeants sportifs universitaires tout en opprimant ceux qui se produisent sur le terrain.

En raison de leurs horaires chargés, la plupart des athlètes n'ont pas le temps de gagner de l'argent supplémentaire, ce qui rend difficile d'aider les membres de la famille dans le besoin. En 2010, ESPN a publié un article sur les joueurs de football de l'Ohio State qui avaient été sanctionnés par la NCAA pour avoir accepté des tatouages ​​​​gratuits et vendu des souvenirs qu'ils avaient gagnés. Cependant, nombreux sont ceux qui soutiennent que les étudiants athlètes vendant des souvenirs personnels et gagnés sont leur droit, avec des zones grises où la NCAA a du mal à justifier leurs sanctions.

Affaires judiciaires

Après un certain nombre d'efforts pour intenter un procès contre les revenus entrants de la NCAA, une date d'audience a été fixée. L'ancien UCLA Bruin Ed O'Bannon avec Oscar Robertson et Bill Russell mènent le procès . Le procès devrait commencer au cours de l'été 2014. Bien que la NCAA prétende que leurs athlètes ont le statut d'amateur , l'organisation a gagné des milliards de dollars grâce aux licences de marchandises . La NCAA a gagné des milliards de dollars de revenus de diffusion chaque année. En vendant l'image de ses joueurs, la NCAA est en mesure de gagner de l'argent dans chaque sport. O'Bannon a déclaré qu'une partie de ces revenus devrait être répartie entre les joueurs qui aident à apporter cet argent à la NCAA. L'analyste ESPN Jay Bilas a montré comment une personne pouvait rechercher le site Web de la NCAA par le nom du joueur et faire apparaître le maillot de l'école résultant.

La Cour d'appel des États-Unis pour le neuvième circuit trouverait qu'Ed O'Bannon avait raison dans sa thèse selon laquelle la NCAA profite de l'image des joueurs. Bien que le tribunal ait trouvé cette décision, tout ce qui en résulterait serait que les écoles n'auraient à couvrir que les frais de scolarité. Cela annulerait l'injonction trouvée par la juge du tribunal de district américain Claudia Wilken selon laquelle les joueurs de football et de basket-ball de la division 1 pourraient recevoir jusqu'à cinq mille dollars par an pour jouer. La Cour suprême refuserait d'entendre l'affaire en appel, arrêtant ainsi le combat d'O'Bannon.

Dans une affaire judiciaire de 2014 intentée par quelques joueurs de football de la Northwestern University contre la NCAA, a fait valoir que les joueurs devraient pouvoir se syndiquer et négocier collectivement. Le tribunal a donné raison aux joueurs. La décision du tribunal ne s'appliquait qu'aux joueurs de football de Northwestern bénéficiant d'une bourse. La pratique et le jeu obligatoires du football avaient réduit le temps que les étudiants pouvaient consacrer à la poursuite de leurs études. L'ancien joueur Kain Colter a fait valoir que les départements sportifs devraient réduire le nombre maximum d'heures qu'un joueur doit participer à un sport pour rester membre de l'équipe et conserver une bourse. À l'heure actuelle, 50 heures par semaine est le maximum.

Le 21 juin 2021, la Cour suprême des États-Unis a statué à l'unanimité que la NCAA ne pouvait pas interdire des paiements relativement modestes aux étudiants-athlètes.

Arguments contre le paiement des athlètes universitaires

Les athlètes universitaires qui reçoivent une bourse complète pour l'université bénéficient déjà d'avantages que le corps étudiant en général ne reçoit pas. Les athlètes universitaires peuvent profiter d'une chambre et d'une pension gratuites, des meilleurs dortoirs du campus, de livres et de cours gratuits et du premier choix de cours qu'ils souhaitent. Un athlète collégial peut recevoir jusqu'à 120 000 $ en bourses totales; ils sont déjà payés pour leur participation. À l'argument monétaire s'ajoutent les opinions selon lesquelles les étudiants-athlètes pourraient perdre l'attention sur leurs responsabilités éducatives.

« La juste valeur marchande moyenne des joueurs de football universitaire et de basket-ball masculin de haut niveau est supérieure à 100 000 $ chacun. Si les sports universitaires partageaient leurs revenus comme le font les sports professionnels, le joueur moyen de Football Bowl Subdivision vaudrait 121 000 $ par an, tandis que le basketteur moyen joueur à ce niveau vaudrait 265 000 $. Sur 332 écoles actuellement en compétition dans la division I de la NCAA, moins d'une douzaine ont des départements sportifs qui font des bénéfices. 14 des 120 programmes qui composent la subdivision Football Bowl (FBS) sont rentables 88 % des meilleurs programmes de football du pays perdent de l'argent. La plupart des universités sont incapables de payer pour ces athlètes, ainsi que les entraîneurs et les rénovations des stades, avec l'argent gagné grâce à l'athlétisme. Kenny Mossman de l' Université d'Oklahoma (OU ), a estimé que le coût pour l'OU serait de 3,6 millions de dollars par an si les allocations étaient de 1 000 dollars par mois.

Les athlètes universitaires reçoivent actuellement d'énormes avantages lorsqu'ils entrent sur le campus. Ils peuvent choisir leurs cours avant les autres étudiants. Ils reçoivent également le meilleur tutorat possible pour s'assurer qu'ils seront admissibles à leur saison sportive respective. Beaucoup de gens soutiennent aujourd'hui qu'ils devraient être payés pour tout ce qu'ils font pour l'université. Certaines personnes pensent également qu'elles sont déjà payées. Ils reçoivent plus que quelques avantages. Aujourd'hui, certaines écoles peuvent coûter jusqu'à 100 000 $ à la fin de la dernière année d'un étudiant. Les athlètes universitaires ont l'avantage de ne pas avoir le fardeau de payer leur université après l'école. Ils reçoivent l'un des actifs les plus importants qu'un individu puisse recevoir pour peu ou pas de frais. Le système actuel fonctionne bien et les athlètes universitaires n'ont pas besoin d'être payés.

« La NCAA est également en train de mettre en place un fonds d'opportunités pour les étudiants et les athlètes de 17 millions de dollars qui n'a aucune restriction en matière de besoins financiers. Il doit être utilisé pour des « opportunités d'éducation et de développement ». soyez prudent en demandant aux athlètes de signer des formulaires qui les empêchent de poursuivre le collège. Les formulaires signés donnent au collège tous les avantages de l'imagerie, leur permettant d'utiliser leurs noms pour vendre des t-shirts et des maillots d'équipe. Assurance sage - un plan proposé par William E. Kirwan, président de l'Ohio State University, assurerait les athlètes contre les blessures et les accidents pendant les entraînements, les entraînements et les matchs.

En raison du titre IX, tous les athlètes universitaires devraient être payés, y compris les athlètes jouant pour des équipes qui ne produisent pas beaucoup de revenus. Les sports parrainés par les collèges seraient supprimés afin de faire une analyse de rentabilisation pour que les athlètes rémunérateurs fonctionnent de manière économique. Les collèges pourraient toujours aligner des « équipes de club » pour ces sports. Les joueurs de « l'équipe du club » ne reçoivent presque jamais de bourses et sont de véritables athlètes amateurs dans tous les sens du terme.

Les sports non rémunérés en souffriraient. Parmi tous les sports disponibles pour les programmes de division 1, seuls le football et le basket-ball sont réellement rentables, à l'exception du baseball dans de très rares cas. Les autres sports atteignent le seuil de rentabilité ou, le plus souvent, coûtent à l'école plus qu'ils ne contribuent. Les grandes universités seraient les seules à pouvoir payer leurs joueurs de football/basketball tout en soutenant les sports de plus petit marché et très peu de collèges entrent dans cette catégorie. Les collèges qui tombent dans cette catégorie sont dans cinq des 33 conférences de la division un. Les sports non rémunérés seront probablement réduits, les athlètes du secondaire perdront la chance de continuer à concourir et un accent plus important sur la compétition collégiale sera mis en place dans le cadre des conférences Power Five.

D'autres exemples d'athlètes traités comme des rois dans leurs universités peuvent être vus à travers l'Université de l'Oregon. Le centre universitaire John E. Jaqua pour les athlètes universitaires de l'Université de l'Oregon est une installation de 40 000 pieds carrés destinée à aider les athlètes dans leur éducation. L'espace extravagant contient un auditorium avec 114 sièges en cuir, des dizaines de salles de tutorat et des bureaux de conseils académiques et de compétences de vie, un laboratoire informatique et graphique, une bibliothèque avec des espaces d'étude, un salon avec de grandes télévisions à écran plat et des canapés de luxe, ainsi qu'un cuisine et café remplis de nourriture et de nouveaux équipements. Le personnel, la technologie et les salles à l'intérieur du centre académique sont tous réservés aux athlètes universitaires, qui représentent 2,5% de la population étudiante de l'école. De plus, les 1700 séances de tutorat privé par semaine sont affichées de manière pratique sur un écran géant similaire aux écrans qui affichent les informations de vol dans un aéroport. En plus du traitement exclusif réservé aux étudiants-athlètes, le centre académique est entouré de douves. L'installation sportive ajoute au traitement royal des étudiants-athlètes. Le centre d'entraînement de football de l'Université de l'Oregon mesure 145 000 pieds carrés et contient trois terrains d'entraînement intérieurs, une salle de musculation sur deux étages, d'innombrables bains à remous et tables médicales, d'énormes casiers et des salons luxueux contenant des stations de jeux et des téléviseurs à écran plat. Les autres commodités du centre d'entraînement comprennent une cafétéria (les joueurs reçoivent une alimentation de haute qualité, adaptée et nutritive), plusieurs salles de conférence et salles de classe, une table de billard et un salon de coiffure. Les étudiants-athlètes disposent d'installations luxueuses et sont déjà payés sous forme de bourses.

Si les bourses d'études complètes vers les meilleures universités ne constituent pas une compensation appropriée pour les étudiants-athlètes, une formation collégiale et un diplôme sont dévalués. Les étudiants-athlètes peuvent investir massivement leur temps dans le sport qu'ils pratiquent, cependant, cela ne change pas la valeur de leur diplôme universitaire. Chaque étudiant-athlète ne deviendra pas un athlète professionnel, mais il a la garantie d'une formation universitaire et d'un diplôme pour les aider à obtenir leur diplôme avec peu ou pas de dettes grâce à leurs bourses. Si les universités commençaient à payer les étudiants-athlètes, elles ne se concentreraient pas sur ce que les étudiants-athlètes fréquentent, à savoir l'éducation et le diplôme qu'ils reçoivent. Une éducation à long terme est très précieuse, et avec les bourses que les étudiants-athlètes obtiennent, ils peuvent profiter d'une excellente éducation à peu ou pas de frais.

Les universités offrent aux étudiants plus que l'éducation et le diplôme qu'ils reçoivent. Des conférences données par des personnalités de l'industrie, des concerts, des films, des installations de fitness, des clubs d'étudiants sont quelques avantages supplémentaires que les universités subventionnent généralement par le biais de frais ajoutés aux factures de scolarité. Cela signifie que les athlètes boursiers peuvent assister à ces activités gratuitement. Les universités offrent également des avantages uniques aux étudiants-athlètes, tels que des installations d'entraînement réservées aux équipes, des entraîneurs de haut niveau, du personnel de nutrition, des gymnases brillants, des terrains luxuriants, des soins médicaux, des voyages à l'extérieur, des plans de repas personnalisés, des équipements gratuits et des vêtements de sport. L'université offre également aux étudiants-athlètes la possibilité de jouer à des matchs de compétition dans de grands stades remplis de fans engagés, ce qui permet aux étudiants-athlètes d'attirer l'attention des médias et d'être reconnus.

Les athlètes sont conscients de ce à quoi ils s'engagent lorsqu'ils signent leurs formulaires de bourse complète. L'école sera chargée de payer les dépenses des étudiants-athlètes, et l'étudiant-athlète a la possibilité de faire des études, de participer à des activités académiques et sociales au collège et de pratiquer son sport de manière très médiatisée. Les meilleures écoles dans certains sports attireront naturellement les meilleures recrues, comme en témoigne le fait que les championnats dans les sports majeurs sont généralement remportés par le même petit groupe d'écoles qui ont dominé le sport. Si payer des joueurs devient normal, les universités qui ont gagné de l'argent grâce à leurs équipes gagnantes auraient un avantage encore plus grand pour attirer des recrues. Ces universités seraient en mesure de payer plus d'argent aux joueurs, obtenant ainsi les meilleurs joueurs.

Le titre IX doit être pris en compte dans la discussion concernant la rémunération des athlètes universitaires. Le titre IX interdit d'exclure les athlètes féminines de l'éducation et des avantages financiers. Si une université décide de payer l'équipe de football, d'autres équipes devront également être payées. En outre, le fait de payer des joueurs de football universitaire entraînera les universités dans des guerres d'enchères passionnées alors qu'elles attirent des recrues.

Mark Emmert, président de la NCAA, s'oppose à la rémunération des athlètes universitaires, car cela encouragerait les universités à corrompre les athlètes. Emmert pense que si les étudiants-athlètes étaient payés pour jouer, il y aurait plus de pression sur les boosters et les agents pour soudoyer les étudiants-athlètes pour qu'ils jouent pour une certaine université et pour les soutenir financièrement pendant qu'ils jouent à l'université. Emmert s'en tient aux idéaux selon lesquels les étudiants-athlètes sont d'abord des étudiants, et il soutient cet idéal en notant que le taux de diplomation des étudiants-athlètes dans toutes les données démographiques est supérieur à celui des non-athlètes. Emmert soutient également l'idéal selon lequel l'argent que les étudiants-athlètes reçoivent grâce à leurs bourses est égal ou supérieur aux paiements que les partisans du paiement pour le jeu préconisent.

Licence de ressemblances

En raison des restrictions de la NCAA sur la rémunération, les athlètes universitaires ne peuvent pas personnellement autoriser leurs ressemblances à des tiers pour des gains commerciaux. En 2010, AJ Green a été suspendu pour quatre matchs par la NCAA pour avoir vendu un maillot porté lors d'un match de bowl à un ancien joueur universitaire, que la NCAA a défini comme un agent impliqué dans le marketing des étudiants-athlètes. Dans le même temps, cependant, l' Université de Géorgie a vendu des répliques de maillots portant le numéro de Green pour son propre gain financier et ne l'a pas dédommagé. Un journal publié par l'Université de La Verne Law Review a fait valoir que la NCAA exploitait les athlètes universitaires en ne leur permettant pas de recevoir une compensation au-delà des bourses pour leur participation à des sports universitaires, et en permettant aux écoles de profiter des marchandises associées aux joueurs, mais pas aux joueurs. eux-mêmes. En outre, il a été noté que les chaînes de télévision paient aux conférences des sommes importantes pour les droits de diffusion des événements, qui mettent en évidence les ressemblances des joueurs, mais les revenus de ces droits ne peuvent pas aller aux joueurs.

La NCAA avait également été accusée d'avoir supprimé une compensation financière aux joueurs pour les utilisations futures de ressemblances après leur diplôme. En 2009, le basketteur à la retraite Ed O'Bannon a poursuivi la NCAA, la Collegiate Licensing Company et Electronic Arts au nom des joueurs de basket-ball et de football de la Division I. Parmi d' autres exemples, comme l'absence de résidus pour la diffusion de jeux qui encores de lui en vedette, O'Bannon a cité que l' EA Sports Mars Madness NCAA jeu vidéo a présenté un portrait de lui - même en tant que membre de l' UCLA de championnat 1995 équipe . Comme pour tous les autres joueurs des jeux sportifs universitaires d'EA, le jeu ne faisait pas référence à O'Bannon par son nom, mais la représentation correspondait à son numéro de maillot, son apparence physique et son style de jeu. La NCAA s'est opposée aux notions présentées dans la poursuite, arguant que le fait de payer des athlètes était en conflit avec ses politiques d'amateurisme dans le sport.

EA et le CLC ont convenu d'un règlement de 40 millions de dollars. Après que la NCAA et d'autres conférences aient retiré leurs licences de marque avec EA en réponse aux incertitudes, la société a par la suite cessé la production de futurs jeux vidéo de sport universitaire. Un juge a statué que les politiques de la NCAA sur la non-indemnisation des athlètes constituaient une violation de la loi antitrust et a fait valoir que les universités devraient être en mesure de couvrir les frais des athlètes participant et de fournir un fonds en fiducie d'au moins 5 000 $ par saison aux athlètes. Il a été soutenu que la NCAA "[n'a] pas fourni de preuves crédibles que la demande pour [son] produit diminuerait si les étudiants-athlètes étaient autorisés, dans certaines circonstances, à recevoir une part limitée des revenus générés par l'utilisation de leur propre nom. , des images et des ressemblances."

Rémunération de l'entraîneur

La NCAA permet aux entraîneurs d'être à la fois payés et de leur permettre d'atteindre l'extérieur de la NCAA pour trouver des soutiens et des parrainages de sources extérieures. Avenants avec des entreprises de vêtements et de chaussures, et même des offres de livres. L'argent de l'approbation et du parrainage a été ajouté au salaire de l'entraîneur, qui pouvait atteindre jusqu'à 9 millions de dollars. Plus de 150 entraîneurs de basket-ball et de football avaient un salaire inférieur à 1 million de dollars et plus de 35 entraîneurs avaient un salaire inférieur à 4 millions de dollars. Il y a eu des moments où les entraîneurs de la NCAA sont payés plus que leurs homologues professionnels. Les entraîneurs n'ont pas à suivre les règles des étudiants-athlètes. Ils sont autorisés à choisir l'école pour laquelle ils s'entraînent, même après avoir quitté une autre école. Ils peuvent choisir d'entraîner une équipe pendant toute leur carrière ou ils peuvent quitter et entraîner l'école qui leur offre le salaire le plus élevé. Il est interdit aux étudiants-athlètes, contrairement à leurs entraîneurs, de se déplacer librement entre les équipes.

Événement sportif international annuel le plus ancien

Chaque année, les Etats-Unis Académie militaire (armée) chevaliers noirs face au Collège militaire royal du Canada (CMR) Paladins dans le rapport annuel West Point Week - end jeu de hockey sur glace. Cette série, conçue en 1923, est considérée comme l'événement sportif interuniversitaire international annuel ininterrompu le plus ancien au monde.

Voir également

Les références

Liens externes