Confiance - Confidence

Une jeune boxeuse montre confiance en elle et en son équipement

La confiance est un état d'être lucide soit qu'une hypothèse ou une prédiction est correcte ou qu'un plan d'action choisi est le meilleur ou le plus efficace. La confiance vient d'un mot latin « fidere » qui signifie « faire confiance » ; donc avoir confiance en soi, c'est avoir confiance en soi. L'arrogance ou l' orgueil , en comparaison, est l'état d'avoir une confiance non méritée - croire que quelque chose ou quelqu'un est capable ou correct alors qu'il ne l'est pas. L'excès de confiance ou la présomption est une croyance excessive en la réussite de quelqu'un (ou quelque chose), sans aucun égard pour l'échec. La confiance peut être une prophétie auto-réalisatrice car ceux qui n'en ont pas peuvent échouer ou ne pas essayer parce qu'ils en manquent et ceux qui en ont peuvent réussir parce qu'ils l'ont plutôt que grâce à une capacité innée.

Le concept de confiance en soi est couramment utilisé comme assurance de soi dans son jugement personnel, ses capacités, son pouvoir , etc. C'est une croyance positive qu'à l'avenir on peut généralement accomplir ce que l'on souhaite faire. La confiance en soi n'est pas la même chose que l'estime de soi , qui est une évaluation de sa propre valeur, alors que la confiance en soi est plus précisément la confiance en sa capacité à atteindre un objectif, ce qui, selon une méta-analyse, est similaire à la généralisation de l' auto- efficacité . Abraham Maslow et bien d'autres après lui ont souligné la nécessité de faire la distinction entre la confiance en soi en tant que caractéristique généralisée de la personnalité et la confiance en soi par rapport à une tâche, une capacité ou un défi spécifique (c'est-à-dire l'auto-efficacité). La confiance en soi fait généralement référence à la confiance en soi générale. Ceci est différent de l'auto-efficacité, que le psychologue Albert Bandura a définie comme une «croyance en sa capacité à réussir dans des situations spécifiques ou à accomplir une tâche» et est donc le terme qui fait plus précisément référence à la confiance en soi spécifique. Les psychologues ont longtemps noté qu'une personne peut avoir confiance en elle-même qu'elle peut accomplir une tâche spécifique (auto-efficacité) (par exemple, cuisiner un bon repas ou écrire un bon roman) même si elle peut manquer de confiance en soi en général, ou inversement avoir confiance en eux même s'ils manquent d'efficacité personnelle pour accomplir une tâche particulière (par exemple, écrire un roman). Ces deux types de confiance en soi sont cependant corrélés l'un à l'autre et, pour cette raison, peuvent être facilement confondus.

Histoire

Des idées sur les causes et les effets de la confiance en soi sont apparues dans des publications de langue anglaise décrivant les caractéristiques d'une attitude sacrilège envers Dieu, le caractère de l'empire britannique et la culture de la société américaine de l'ère coloniale (où cela semblait évoquer l'arrogance et être un attribut négatif.)

En 1890, le philosophe William James écrivait dans ses Principes de psychologie : "Croyez ce qui est dans la ligne de vos besoins, car ce n'est que par une telle croyance que le besoin est comblé... Ayez la foi que vous pouvez y arriver avec succès, et vos pieds sont nerveux à son accomplissement », exprimant à quel point la confiance en soi pourrait être une vertu. La même année, le Dr Frederick Needham , dans son discours présidentiel à l'ouverture de la section de psychologie du British Medical Journal , a salué une nouvelle architecture progressive d'un asile d'hébergement pour les patients aliénés comme augmentant leur confiance en eux en leur offrant une plus grande « liberté d'action, d'exercice prolongé et d'occupation, générant ainsi la confiance en soi et devenant non seulement d'excellents tests de la santé mentale du patient, mais agissant puissamment dans la promotion de la récupération. Ce faisant, il a semblé très tôt suggérer que la confiance en soi pouvait avoir une relation scientifique avec la santé mentale.

Avec l'arrivée de la Première Guerre mondiale , les psychologues ont loué la confiance en soi comme diminuant considérablement la tension nerveuse, apaisant la peur et débarrassant le champ de bataille de la terreur; ils soutenaient que les soldats qui cultivaient un corps fort et sain acquerraient également une plus grande confiance en eux tout en combattant. Au plus fort du mouvement de réforme sociale Temperance des années 1920, les psychologues associaient la confiance en soi des hommes au fait de rester à la maison et de s'occuper de la famille lorsqu'ils ne travaillaient pas. Pendant la Grande Dépression , Philip Eisenberg et Paul Lazerfeld ont noté comment un changement négatif soudain dans sa situation, en particulier une perte d'emploi, pouvait conduire à une diminution de la confiance en soi, mais plus souvent si la personne sans emploi pense que la faute de son chômage est son . Ils ont également noté comment si les individus n'ont pas un travail assez longtemps, ils sont devenus apathiques et ont perdu toute confiance en eux.

En 1943, Abraham Maslow dans son article « A Theory of Human Motivation » a soutenu qu'un individu n'était motivé à acquérir de la confiance en soi (une composante de « l'estime ») qu'après avoir atteint ce dont il avait besoin pour sa survie physiologique, sa sécurité, et l'amour et l'appartenance. Il a affirmé que la satisfaction de l'estime de soi conduisait à des sentiments de confiance en soi qui, une fois atteints, conduisaient à un désir de « réalisation de soi ». besoins, une pléthore de recherches universitaires largement citées sur la confiance et de nombreux concepts connexes tels que l'estime de soi et l'auto-efficacité ont émergé.

Théories et corrélations avec d'autres variables et facteurs

La confiance en soi comme variable intra-psychologique

Les psychologues sociaux ont découvert que la confiance en soi est corrélée à d'autres variables psychologiques chez les individus, notamment économiser de l'argent, comment les individus exercent une influence sur les autres et être un élève responsable. Les chercheurs en marketing ont découvert que la confiance en soi générale d'une personne est négativement corrélée avec son niveau d'anxiété.

Certaines études suggèrent divers facteurs à l'intérieur et au-delà du contrôle d'un individu qui affectent sa confiance en soi. Hippel et Trivers proposent que les gens se trompent sur leurs propres qualités positives et négatives des autres afin qu'ils puissent afficher une plus grande confiance en eux qu'ils ne le pourraient autrement, leur permettant ainsi de progresser socialement et matériellement. D'autres ont découvert que de nouvelles informations sur les performances d'un individu interagissent avec la confiance en soi antérieure d'un individu quant à sa capacité à performer. Si cette information particulière est une rétroaction négative, cela peut interagir avec un état affectif négatif (faible confiance en soi) provoquant la démoralisation de l'individu, ce qui à son tour induit une attitude autodestructrice qui augmente la probabilité d'échec à l'avenir plus que si ils ne manquaient pas de confiance en eux. D'autre part, certains trouvent également que la confiance en soi augmente le bien-être général d'une personne et sa motivation et donc souvent ses performances. Il augmente également la capacité de gérer le stress et la santé mentale.

Une méta-analyse de 12 articles a révélé que généralement, lorsque les individus attribuent leur succès à une cause stable (une question sous leur contrôle), ils sont moins susceptibles d'être confiants quant à leur succès à l'avenir. Si un individu attribue son échec à une cause instable (un facteur indépendant de sa volonté, comme une tempête soudaine et inattendue), il est plus susceptible d'être confiant quant à sa réussite future. Par conséquent, si une personne pense qu'elle et/ou d'autres n'ont pas atteint un objectif (par exemple, arrêter de fumer) en raison d'un facteur indépendant de leur volonté, elle est plus susceptible d'avoir plus confiance en elle peut atteindre l'objectif à l'avenir. Le fait qu'une personne pour prendre une décision recherche ou non des sources d'informations supplémentaires dépend de son niveau de confiance en soi spécifique à ce domaine. À mesure que la complexité d'une décision augmente, une personne est plus susceptible d'être influencée par une autre personne et de rechercher des informations supplémentaires. Cependant, les gens peuvent aussi être relativement confiants quant à ce qu'ils croient s'ils consultent des sources d'information qui sont en accord avec leur vision du monde (par exemple le New York Times pour les libéraux, Fox News pour les conservateurs), même s'ils ne savent pas ce qui se passera demain. . Plusieurs psychologues suggèrent que les personnes qui ont confiance en elles sont plus disposées à examiner les preuves qui soutiennent et contredisent leurs attitudes. Pendant ce temps, les personnes qui ont moins confiance en leur point de vue et sont plus sur la défensive à son sujet peuvent préférer les informations pro-attitudes aux documents qui remettent en question leurs points de vue. (voir aussi Byrne, 1961 ; Olson & Zanna, 1982b ; pour des points de vue connexes dans d'autres domaines, voir Tesser, 2001).

Relation avec les influences sociales

La confiance en soi d'un individu peut varier dans différents environnements, comme à la maison ou à l'école, et en fonction de différents types de relations et de situations. En ce qui concerne la société en général, certains ont constaté que plus un individu a confiance en lui, moins il est susceptible de se conformer aux jugements des autres. Leon Festinger a découvert que la confiance en soi dans les capacités d'un individu ne peut augmenter ou diminuer que lorsque cet individu est capable de se comparer à d'autres qui sont à peu près similaires dans un environnement compétitif. De plus, lorsque des personnes ayant une faible confiance en elles reçoivent des commentaires des autres, elles sont réticentes à recevoir des informations sur leurs capacités relatives et des commentaires informatifs négatifs, et ne sont pas opposées à recevoir des commentaires positifs.

Les personnes ayant une grande confiance en elles peuvent facilement impressionner les autres, car les autres les perçoivent comme plus informées et plus susceptibles de porter des jugements corrects, malgré le fait qu'on trouve souvent une corrélation négative entre leur niveau de confiance en elles et l'exactitude de leurs affirmations. . Lorsque les gens sont incertains et ne connaissent pas un sujet, ils sont plus susceptibles de croire le témoignage et de suivre les conseils de ceux qui semblent sûrs d'eux. Cependant, les témoignages d'experts psychologiques sur les facteurs qui influencent la mémoire des témoins oculaires semblent réduire la confiance en soi des jurés.

Les gens préfèrent les leaders avec une plus grande confiance en eux à ceux qui ont moins confiance en eux. Les hommes hétérosexuels qui font preuve d'une plus grande confiance en eux par rapport aux autres hommes attirent plus facilement les femmes célibataires et en couple. Les vendeurs qui ont une grande confiance en eux ont tendance à se fixer des objectifs plus élevés, ce qui les rend plus susceptibles de rester employés, de générer des revenus plus élevés et de générer une plus grande satisfaction du service client. Les dirigeants sûrs d'eux ont tendance à influencer les autres par la persuasion au lieu de recourir à des moyens coercitifs. Ils sont plus susceptibles de résoudre les problèmes en les référant à une autre personne qualifiée ou en faisant appel à des procédures bureaucratiques (politiques organisationnelles, règlements, etc.), qui évitent l'implication personnelle. D'autres suggèrent que la confiance en soi n'affecte pas le style de leadership mais qu'elle n'est corrélée qu'avec des années d'expérience en supervision et l'auto-perception du pouvoir.

Variation dans différents groupes catégoriels

Les chercheurs en sciences sociales ont découvert que la confiance en soi fonctionne différemment selon les catégories de personnes.

Enfants

Zimmerman a affirmé que si les enfants ont confiance en eux, ils peuvent apprendre qu'ils sont plus susceptibles de sacrifier le temps de loisirs immédiat pour d'éventuelles récompenses à l'avenir. renforcer leur capacité d'autorégulation. À l'adolescence, les jeunes qui ont peu de contacts avec leurs amis ont tendance à avoir une faible confiance en eux. Les performances musicales réussies des enfants augmentent également le sentiment de confiance en soi, augmentant la motivation pour l'étude.

Chez les enfants, la confiance en soi émerge différemment des adultes. Par exemple, Fenton a suggéré que seuls les enfants en tant que groupe ont plus confiance en eux que les autres enfants.

Étudiants

Sous-titré « timide » dans un annuaire de 1916-1917, Sturgeon Bay, Wisconsin

De nombreux étudiants se concentrent sur les études à l'école. En général, les élèves qui réussissent bien ont une confiance accrue, ce qui encourage probablement à son tour les élèves à assumer une plus grande responsabilité pour accomplir avec succès les tâches. Les étudiants qui obtiennent de meilleurs résultats reçoivent des évaluations plus positives et une plus grande confiance en eux. Les élèves peu performants rapportent moins de confiance et les élèves très performants rapportent une plus grande confiance en eux.

Les activités culturelles ne peuvent augmenter le niveau de confiance des élèves plus jeunes qu'à l'école. Les activités culturelles telles que les jeux aideront les élèves à renforcer leur confiance.

Les enseignants peuvent grandement affecter la confiance en soi de leurs élèves selon la façon dont ils les traitent. En particulier, Steele et Aronson ont établi que les étudiants noirs réussissent moins bien aux examens (par rapport aux étudiants blancs) s'ils doivent révéler leur identité raciale avant l'examen, un phénomène connu sous le nom de « menace de stéréotype ». Keller et Dauenheimer constatent un phénomène similaire en ce qui concerne les performances des étudiantes (par rapport à celles des étudiants) aux tests de mathématiques. par les parents et les enseignants et qui prétendent que d'autres les perçoivent comme excellant sur le plan scolaire plus qu'ils ne le sont en réalité.

Dans une étude portant sur des étudiants de l'UCLA, les hommes (par rapport aux femmes) et les adolescents avec plus de frères et sœurs (par rapport à ceux qui en avaient moins) avaient plus confiance en eux. Les personnes qui avaient confiance en elles spécifiquement dans le domaine académique étaient plus susceptibles d'être heureuses, mais une confiance en soi générale plus élevée n'était pas corrélée avec le bonheur. Avec plus d'anxiété, de timidité et de dépression, les élèves émotionnellement vulnérables se sentent plus seuls en raison d'un manque général de confiance en eux. Une autre étude portant sur des étudiants de première année a révélé que les hommes avaient beaucoup plus confiance en eux que les femmes dans les activités sportives et académiques. En ce qui concerne l'interaction interethnique et l'apprentissage des langues, des études montrent que ceux qui s'engagent davantage avec des personnes d'une ethnie et d'une langue différentes deviennent plus confiants dans leurs interactions avec elles.

Hommes contre femmes

Barber et Odean constatent que les investisseurs masculins en actions ordinaires se négocient 45% de plus que leurs homologues féminines, à qui ils attribuent une plus grande imprudence (mais aussi une plus grande confiance en soi) des hommes, réduisant les rendements nets des hommes de 2,65 points de pourcentage par an contre 1,72 points de pourcentage pour les femmes.

Certains ont constaté que les femmes qui ont une confiance en soi élevée ou faible en général sont plus susceptibles d'être persuadées de changer d'opinion que les femmes ayant une confiance en soi moyenne. Cependant, lorsque la confiance élevée spécifique (auto-efficacité) est élevée, la confiance généralisée joue moins un rôle dans l'incidence de leur capacité à effectuer la tâche. La recherche révèle que les femmes déclarent avoir un niveau de confiance en elles pour superviser leurs subordonnés proportionnel à leur niveau d'expérience, tandis que les hommes déclarent être capables de bien superviser leurs subordonnés quelle que soit leur expérience.

Des preuves suggèrent également que les femmes qui ont plus confiance en elles peuvent recevoir des évaluations de haute performance mais ne pas être aussi appréciées que les hommes qui adoptent le même comportement. Cependant, les femmes confiantes étaient considérées comme de meilleures candidates que les hommes et les femmes qui se comportaient modestement. Au lendemain de la première vague de féminisme et du rôle des femmes dans la population active pendant la guerre mondiale, Maslow a fait valoir que certaines femmes qui possédaient une position plus « dominante » personnalité avaient plus confiance en elles et par conséquent aspireraient et réussiraient plus intellectuellement que celles qui avaient une personnalité moins «dominante» - même si elles avaient le même niveau d'intelligence que les femmes «moins dominantes». Cependant, Phillip Eisenberg a retrouvé plus tard la même dynamique chez les hommes.

Une autre conclusion commune est que les hommes qui ont une faible confiance en soi généralisée sont plus facilement persuadés que les hommes qui ont une grande confiance en soi généralisée. Les femmes ont tendance à moins réagir aux commentaires négatifs et à être plus opposées aux commentaires négatifs que les hommes. Niederle et Westerlund ont constaté que les hommes sont beaucoup plus compétitifs et obtiennent une rémunération plus élevée que les femmes et que cette différence est due à des différences de confiance en soi, tandis que l'aversion au risque et à la rétroaction jouent un rôle négligeable. Certains chercheurs attribuent en partie le fait que les femmes sont moins susceptibles de persévérer dans une école d'ingénieurs que les hommes à la diminution du sentiment de confiance en elles des femmes.

Cela peut être lié aux rôles de genre, car une étude a révélé qu'après avoir regardé des publicités avec des femmes dans des rôles de genre traditionnels, elles semblaient moins confiantes dans leur discours qu'après avoir regardé des publicités avec des femmes assumant des rôles plus masculins. Une telle confiance en soi peut également être liée à l'image corporelle, car une étude a révélé qu'un échantillon de personnes en surpoids en Australie et aux États-Unis ont moins confiance en leurs performances corporelles que les personnes de poids moyen, et la différence est encore plus grande pour les femmes que pour les pour hommes. D'autres ont découvert que si un bébé est séparé de sa mère à la naissance, la mère a moins confiance en sa capacité à élever cet enfant que les mères qui ne sont pas séparées de leurs enfants, même si les deux mères ne différaient pas beaucoup leurs compétences en soins. De plus, les femmes qui avaient initialement une faible confiance en elles sont susceptibles de connaître une baisse de confiance en elles plus importante après la séparation d'avec leurs enfants que les femmes ayant une confiance en elles relativement plus élevée.

Menace de stéréotype

La menace stéréotypée examine comment une identité sociale stéréotypée négativement provoque des vulnérabilités dans une situation pertinente pour les stéréotypes. Ce concept examine des facteurs tels que la difficulté de la tâche face à la menace du stéréotype, les croyances sur les capacités, ainsi que l'interaction de la pertinence du stéréotype par rapport à la tâche.

Confiance en soi dans différentes cultures

Certains ont suggéré que la confiance en soi est plus adaptative dans les cultures où les gens ne sont pas très soucieux de maintenir des relations harmonieuses. Mais dans les cultures qui valorisent moins les sentiments positifs et la confiance en soi, le maintien de relations interpersonnelles harmonieuses est plus important, et donc l'autocritique et le souci de sauver la face sont plus adaptatifs. Par exemple, Suh et al. (1998) soutiennent que les Asiatiques de l'Est ne sont pas aussi préoccupés par le maintien de la confiance en eux que les Américains et beaucoup trouvent même que les Asiatiques sont plus performants lorsqu'ils manquent de confiance en eux.

Les athlètes

De nombreux psychologues du sport ont souligné l'importance de la confiance en soi pour gagner des compétitions sportives. Parmi les athlètes, les gymnastes qui ont tendance à se parler dans un format pédagogique ont tendance à avoir plus confiance en eux que les gymnastes qui ne le font pas. Les chercheurs ont découvert que la confiance en soi est également l'un des facteurs les plus influents sur les performances d'un athlète lors d'une compétition. En particulier, les « croyances solides de confiance en soi » sont corrélées avec des aspects de « la force mentale » ou la capacité de faire face mieux que vos adversaires à de nombreuses exigences et de rester déterminé, concentré et en contrôle sous pression. En particulier, Bull et al. (2005) font la distinction entre la « confiance robuste » qui conduit à une pensée dure, et la « confiance résiliente » qui implique de surmonter les doutes de soi et de maintenir l'auto-concentration et génère une « réflexion dure ». Ces traits permettent aux athlètes de « rebondir après l'adversité ». Lorsque les athlètes sont confrontés au stress en faisant du sport, leur confiance en eux diminue. Cependant, les commentaires des membres de leur équipe sous forme de soutien émotionnel et informationnel réduisent la mesure dans laquelle le stress dans le sport réduit leur confiance en soi. À des niveaux élevés de soutien, le stress lié à la performance n'affecte pas la confiance en soi.

En groupe, leur désir de réussite et de confiance peut aussi être lié. Il a été constaté que les groupes qui avaient un désir de réussite plus élevé avaient de meilleurs résultats que le groupe avec un désir plus faible. Plus un groupe réussissait, plus il s'intéressait à l'activité et plus son désir de réussite grandissait. Le succès peut influencer un groupe à avoir des objectifs plus élevés et à s'efforcer de travailler plus fort. Cependant, cela peut ne pas s'appliquer aux tâches qui sont extrinsèquement motivantes. Cependant, un excès de confiance peut entraîner une surcharge des gens, ce qui peut nuire aux performances d'un groupe. Les individus avec une confiance élevée dont les performances étaient identifiables sont moins susceptibles de flâner que les individus avec moins de confiance dans la même situation. La confiance des individus permet une performance d'équipe réussie qui améliore la confiance de l'équipe.

Les mesures

L'une des premières mesures de la confiance en soi utilisait une échelle de 12 points centrée sur zéro, allant d'un score minimum caractérisant une personne « timide et méfiante, timide, ne prenant jamais de décisions, effacée » à un score extrême supérieur représentant quelqu'un qui est "capable de prendre des décisions, absolument confiant et sûr de ses propres décisions et opinions".

Certains ont mesuré la confiance en soi en tant que construction simple divisée en composantes affectives et cognitives : l'anxiété en tant qu'aspect affectif et les auto-évaluations des compétences en tant que composante cognitive.

L'Inventaire d'évaluation personnelle (PEI), plus contextuel, développé par Shrauger (1995), mesure l'estime de soi et la confiance en soi spécifiques sous différents aspects (parler dans des espaces publics, performances scolaires, apparence physique, relations amoureuses, interactions sociales, et le score général de confiance en soi. D'autres enquêtes ont également mesuré la confiance en soi d'une manière similaire en évoquant des exemples d'activités plus concrètes (par exemple, se faire de nouveaux amis, suivre les exigences des cours, gérer judicieusement son temps, etc.). State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2) mesure sur une échelle de 1 à 4 la confiance que les athlètes ont de gagner un match à venir. - une échelle de points répondant à de telles questions sur la façon dont la confiance en soi monte et descend, et à quel point sa confiance en soi est sensible à la performance et aux commentaires négatifs.

D'autres, sceptiques quant à la fiabilité de ces indices d'auto-évaluation, ont mesuré la confiance en soi en demandant aux examinateurs d'évaluer les indices non verbaux des sujets, mesurant sur une échelle de 1 à 5 si l'individu

  1. maintient un contact visuel fréquent ou évite presque complètement le contact visuel,
  2. s'engage dans peu ou pas d'agitation, ou, beaucoup d'agitation,
  3. utilise rarement ou fréquemment des gestes d'auto-réconfort (par exemple, caresser les cheveux ou le menton, les bras autour de soi),
  4. s'assoit droit face à l'expérimentateur, ou s'assoit voûté ou rigide sans faire face à l'expérimentateur,
  5. a une expression faciale naturelle, ou, grimace,
  6. ne tourne pas les mains, ou, tourne fréquemment quelque chose dans leur main, ou,
  7. utilise des gestes du corps et de la main pour souligner un point, ou n'utilise jamais de gestes de la main ou du corps pour souligner un point ou fait des gestes inappropriés.

Roue du bien-être

La Roue du Bien-être a été le premier modèle théorique du Bien-être basé sur la théorie du conseil . Il s'agit d'un modèle basé sur la psychologie individuelle d' Adler et la recherche interdisciplinaire sur les caractéristiques des personnes en bonne santé qui vivent plus longtemps et avec une meilleure qualité de vie . La roue du bien-être comprend cinq tâches de la vie qui sont liées les unes aux autres : la spiritualité , l'autonomie, le travail et les loisirs, l'amitié et l'amour. Il y a 15 sous-tâches de domaines d'autodirection : sens de la valeur, sens du contrôle , croyances réalistes, conscience émotionnelle et adaptation , résolution de problèmes et créativité , sens de l' humour , nutrition, exercice, soins personnels , gestion du stress , identité de genre et identité culturelle . Il existe également cinq facteurs de second ordre, le Soi créatif, le Soi d'adaptation, le Soi social, le Soi essentiel et le Soi physique, qui permettent d'explorer la signification du bien-être au sein du soi total. Afin d'atteindre une haute estime de soi, il est essentiel de se concentrer sur l'identification des forces, des atouts positifs et des ressources liés à chaque composante du modèle de bien-être et d'utiliser ces forces pour faire face aux défis de la vie.

Implicite vs explicite

L'estime de soi implicitement mesurée s'est avérée faiblement corrélée à l'estime de soi explicitement mesurée. Deux expériences ont été menées pour examiner l'estime de soi implicite en utilisant un test d'association implicite (IAT). Les participants ont été invités à remplir deux IAT différents. Un estime-IAT avait l'autre non spécifié et l'un dans lequel l'autre spécifiait être un ami proche. L'ami autre-IAT n'était qu'une réplication d'un autre-IAT non spécifié, mais la personne spécifiée pouvait être soit un partenaire amoureux, soit un ami proche du sexe opposé. L'ordre dans lequel il a été pris était d'abord, non spécifié, puis spécifié pour éviter que les participants n'associent la personne spécifiée à l'autre-IAT non spécifié. Par la suite, les participants ont complété une mesure explicite de l'estime de soi à l'aide d'un différentiel auto-sémantique, d'un thermomètre d'auto-sentiment et de l'échelle d'estime de soi de Rosenberg (1965). Aucune corrélation n'a été trouvée dans la relation entre les mesures implicites et explicites de l'estime. Cela conduit certains critiques à supposer que la confiance en soi explicite et implicite sont deux types d'estime de soi complètement différents. Par conséquent, cela a permis de conclure qu'une personne aura soit une estime de soi distincte et inconsciente, soit qu'elle déformera consciemment ce qu'elle ressent à propos d'elle-même. Des études récentes ont montré que l'estime de soi implicite n'exploite pas particulièrement l' inconscient , plutôt que les gens surévaluent consciemment leurs niveaux d'estime de soi. Une autre possibilité est que la mesure implicite puisse évaluer un aspect complètement différent de l'estime de soi consciente. Une auto-évaluation inexacte est fréquemment observée dans les populations en bonne santé. À l'extrême, de grandes différences entre la perception de soi et le comportement réel d'une personne sont la marque d'un certain nombre de troubles qui ont des implications importantes pour comprendre la recherche et l'observance du traitement.

Le degré

Poussée à l'extrême, l'excès de confiance peut poser problème comme en témoigne le célèbre auteur Matthew Syed et évoqué ici dans cette référence à propos du sport. Les théories de la motivation ont suggéré que les performances réussies dépendent à la fois des compétences et de la volonté. Pourtant, même un individu motivé et compétent peut échouer s'il n'a pas la conviction personnelle qu'il peut gérer ce qu'il faut ou ce qui doit être fait.

Un manque de confiance en soi

La confiance en soi a un effet sur l'intérêt et/ou l'enthousiasme et l'autorégulation. Les preuves indiquent que la confiance en soi est la base de l'effort pour atteindre les objectifs et améliorer les performances. La confiance en soi n'est pas une motivation, mais elle joue un rôle dans ce que l'on perçoit comme étant capable d'accomplir. Une faible confiance rend moins probable qu'une personne initie une action et plus susceptible qu'une personne se désengage parce qu'elle doute de pouvoir gérer ce qui doit être fait. Même avec des compétences et de la motivation, sans confiance, les objectifs ne seront probablement pas atteints. Dans certains domaines de la pratique médicale, les patients éprouvent un manque de confiance en eux pendant la période de récupération. Ceci est communément appelé DSF ou "defectum sui fiducia" de l'étymologie latine de manque de confiance en soi. Par exemple, cela peut être le cas après un AVC où le patient s'abstient d'utiliser le membre inférieur le plus faible par crainte qu'il ne soit pas assez fort pour supporter son poids en se tenant debout ou en marchant.

L'état d'esprit qu'un individu a envers ses objectifs est influencé par la confiance en soi. Ainsi que « pour arbitrer la relation entre les intentions des objectifs et la motivation ». La recherche a montré que plus la confiance est élevée, plus les objectifs sont élevés. En raison de la conviction qu'ils peuvent accomplir et sont capables de s'engager dans des objectifs plus ambitieux. Lorsque les gens n'atteignent pas leurs objectifs, ils ne sont pas satisfaits. Bandura (1986) prédit que les personnes qui avaient une plus grande confiance en elles deviendront encore plus persistantes pour atteindre leurs objectifs. Alors que ceux qui se rabaissent et ont des doutes auront plutôt tendance à abandonner rapidement. Les individus plus confiants changeront leurs objectifs pour répondre davantage à eux. Les individus les moins sûrs d'eux « se décourageront et abandonneront complètement leur objectif ».

Kavanagh et Hausfeld (1986) ont rapporté que les « humeurs induites » ne modifiaient pas l'attente de leur confiance.

Cependant, Bandura (1988) a soutenu que la confiance perçue par les individus indique une capacité plutôt que leur « état d'excitation physiologique ». C'est dans leur esprit, si les gens ne croient pas qu'ils sont capables de faire face, alors ils subissent des perturbations qui réduisent leur confiance en leurs performances. La recherche montre que les symptômes d'anxiété ne sont pas liés à la « cognition effrayante », mais à la confiance en soi de l'individu pour les gérer.

Biais de confiance

Il existe plusieurs débats concernant le phénomène de l'excès de confiance et sa source. Il est suggéré que le biais de confiance peut être expliqué par une conversion bruyante de preuves objectives (observation) en estimations subjectives (jugement), alors que le bruit est défini comme le mélange de souvenirs pendant le stockage (observation/apprentissage) et le processus de récupération (souvenir/ jugement). La logique de la théorie de l'information derrière cette explication est très similaire au mécanisme qui peut également conduire au biais de conservatisme , et soutient que nous mélangeons des preuves vraies et fausses pendant le stockage et la récupération de preuves vers et depuis nos mémoires. Le biais de confiance résulte du fait que, en tant que juges, nous "regardons dans notre propre mémoire" (évaluons notre confiance) et trouvons des preuves plus extrêmes que lorsque nous récupérons des preuves de nos jugements (qui sont conservateurs en raison du mélange de valeurs extrêmes lors de la récupération). Cette explication est un mécanisme très simple et direct, mais néanmoins suffisant pour générer à la fois un excès de confiance (dans les situations où les juges sont très sûrs) et un manque de confiance (dans les cas où les juges déclarent ouvertement ne pas avoir les connaissances requises).

D'autres ont décrit des modèles évolutifs qui expliquent que "contre-intuitivement, l'excès de confiance maximise la forme physique individuelle et les populations ont tendance à devenir trop confiantes, tant que les avantages des ressources contestées sont suffisamment importants par rapport au coût de la concurrence".

Voir également

Les références