Langue denaʼina - Denaʼina language

Denaʼina
Denaʼina Qenaga, Denaʼinaqʼ
Originaire de États Unis
Région Alaska ( région de Cook Inlet , lac Clark , lac Iliamna )
Ethnicité 900 habitants de Denaʼina (2007)
Locuteurs natifs
75 (2007)
Latin (alphabet Denaʼina)
Statut officiel
Langue officielle en
 Alaska
Codes de langue
ISO 639-3 tfn
Glottolog tana1289
PEL Denaina
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Dena'ina / d ɪ n n ə / , également Tanaina , est la langue Athabaskan de la région entourant Cook Inlet . Il est géographiquement unique en Alaska en tant que seule langue athabascane de l'Alaska à inclure un territoire bordant l'eau salée. On distingue généralement quatre dialectes :

  1. Upper Inlet, parlé à Eklutna , Knik , Susitna , Tyonek
  2. Outer Inlet, parlé à Kenai , Kustatan, Seldovia
  3. Iliamna, parlé dans la baie de Pedro , Vieux Iliamna, lac Iliamna région
  4. Intérieur, parlé à Nondalton , Lime Village

Sur la population totale de Denaʼina d'environ 900 personnes, seuls 75 à 95 membres parlent encore Denaʼina. James Kari a effectué un travail approfondi sur la langue depuis 1972, y compris son édition avec Alan Boraas des écrits rassemblés de Peter Kalifornsky en 1991. Joan M. Tenenbaum a également mené des recherches approfondies sur le terrain sur la langue dans les années 1970.

Ethnonyme

Le mot Denaʼina est composé du dena , qui signifie « personne » et du suffixe pluriel humain ina . Alors que l'apostrophe qui relie les deux parties de ce mot indique généralement un arrêt de glotte, la plupart des locuteurs le prononcent avec une diphtongue, de sorte que la deuxième syllabe du mot rime avec l'anglais « neuf » (comme dans l'ancienne orthographe Tanaina ).

Phonologie

Denaʼina est l'une des sept langues athabascanes de l' Alaska qui ne distingue pas le ton phonémique.

Les consonnes

Les consonnes de Denaʼina en orthographe pratique, avec les équivalents IPA indiqués entre crochets.

Labial Dentaire Palatale Vélaire Uvulaire Glottique
plaine latéral sifflant
Nasale m m⟩ n n⟩
Plosif et
Affriquant
plaine ( b b⟩) t d⟩ à dl⟩ c'est dz⟩ t͡ʃ j⟩ k g⟩ q gg⟩ ʔ ⟨'⟩
aspiré ⟨t⟩ pour ça c'est ça ⟨ch⟩ ⟨k⟩ ⟨q⟩
éjectif t' ⟨t'⟩ pour ça c'est c'est t͡ʃ' ⟨ch'⟩ ⟨k'⟩ ⟨q'⟩
Fricatif sans voix ( f f⟩) ɬ ⟨ɬ⟩ s ⟨s⟩ ʃ ⟨sh⟩ x ⟨x⟩ χ ⟨h⟩ h ⟨ĥ⟩
voisé v v⟩ l l⟩ z z⟩ ʒ ⟨zh⟩ ɣ ⟨ŷ⟩ ʁ ⟨gh⟩
approximatif ( ɹ ⟨r⟩) j y⟩

voyelles

Les 4 voyelles de Denaʼina. Notez que les voyelles proches sont plus ouvertes dans l'environnement d'une consonne uvulaire.

Devant Central Arrière
proche je vous
Milieu ə ⟨e⟩
Ouvert une

Généralement, les voyelles i, a et u sont considérées comme des voyelles « longues » et sont entièrement prononcées dans les mots, cependant le e est considéré comme une voyelle réduite similaire au schwa anglais .

Structure syllabique

Dans le dialecte de l'intérieur, les syllabes à la fin d'une unité sémantique sont souvent plus longues, plus basses et ont des rimes plus longues. Le début d'une syllabe a des groupes de consonnes allant jusqu'à trois, comme CCCVC, bien que ceux-ci soient rares et plus communément, un début de syllabe est une ou deux consonnes.

Morphologie

Denaʼina est une langue polysynthétique où un seul mot peut signifier l'intégralité d'une phrase en anglais.

ex:
nuntnghel'ił

nu-

de nouveau-

n-

tu-

t-

FUT -

n-

voir-

gh-

FUT -

merde

JE-

je-

CL -

'jeł

voir/ FUT

nu- n- t- n- gh- sh- l- 'ił

encore- vous- FUT- voir- FUT- I- CL- voir/FUT

"Je te reverrai."

Les verbes sont la partie la plus élaborée du discours dans la langue Denaʼina, qui varient selon les paradigmes verbaux qui varient selon le sujet, l'objet ou l'aspect. L'exemple suivant est de -lan le verbe "être" à l'aspect imperfectif et dans le dialecte de Nondalton.

-lan , le verbe "être"
aspect imperfectif
dialecte nondalton
Singulier Pluriel
1ère personne

esh lan

esh lan

Je suis

ch'i lan

ch'i lan

nous sommes

2ème personne

en lan

en lan

tu es

hein lan

hein lan

vous êtes tous

3ème personne

n lan

n lan

il / elle / on est

qi lan

qi lan

elles sont

un vrai

qi lan

qi lan

la zone est

Catégories grammaticales

Denaʼina indique une classification avec des préfixes verbaux obligatoires, ce qui signifie que le verbe racine apparaît à la fin du mot. Le verbe spécifiera toujours une classification et souvent des préfixes de personne, de genre ou d'objet qui indiquent les aspects du nom ou de l'objet pour les verbes transitifs, et les aspects du locuteur pour les verbes intransitifs. La personne peut également être indiquée par des suffixes sur le nom ; le suffixe de la personne singulière sur un nom est généralement -en , tandis que le suffixe pluriel est généralement -na ou -ina . Les pluriels pour les non-personnes qui sont animés sont indiqués par les suffixes nominaux -qa , -ha et -yi . Les pluriels inanimés ne peuvent pas être indiqués par un suffixe de nom, et s'attachent plutôt au verbe.

Pour des exemples d'indication de personne sur le verbe, voir le tableau sous la section morphologie ci-dessus concernant la racine du verbe -lan . Denaʼina spécifie entre la 1ère personne du singulier/pluriel, la 2ème personne du singulier/pluriel, la 3ème personne du singulier/pluriel et l'aire.

Les verbes entrent dans de nombreuses catégories qui sont globalement regroupées en « actif » et « neutre », où un verbe actif indique un mouvement, un état d'incomplétude, quelque chose en cours de fabrication ou dans la production de son, et un verbe neutre indique un état général d'être qui est complet. Les catégories de classification qui sont apposées sur un verbe peuvent également faire référence à certaines caractéristiques de l'objet de ce verbe. Selon l'affixe de genre qui suit l'affixe classificatoire, la nature de l'objet peut changer, comme l'indique le tableau suivant :

Verbes de classification Préfixes de genre
- ré- n- dn- q-
1 Objet compact unique ; u ballon, piège, chapeau, soleil, hutte de castor oeuf, chanson, mot baie, pain, chevreuil, corde enroulée, tête Roche, bague, miroir, boîte, pierre à aiguiser maison, terrain, situation, météo
2 Objet allongé ; tonneau aiguille, traîneau, bateau, arc, pistolet poteau, assiette, canne, plume, crayon collier de dentale miroir X
3 Objet fermé; tun couteau, sac complet, sac de couchage roulé oreiller, matelas, lac sac de baies, de farine ou d'œufs de poisson boite de cailloux q+d ravin, vallée
4 Objet ressemblant à du tissu; trousses couverture, filet, papier, sac de couchage ouvert, sac vide, peau sans cheveux peau avec

cheveux, fourrure, tapis de caribou

5 Objet dans un récipient ouvert ; qu sucre, eau dans le récipient oeufs ou copeaux de bois dans un seau baies ou œufs en conteneur roches ou charbon dans un seau X
6 Animer un objet ; ta la personne, chien, poupée, crucifix X X X X
7 Nourriture; trousse morceau de viande, poisson séché tas de nourriture de castor chevreuil X X
8 Objet pâteux; tlaqʼ boue, nourriture pourrie, chiffon humide, beurre feuilles de thé humides oeufs de poisson (pas dans le contenant) X tas d'ordures, zone de sol meuble
9 Objets au pluriel; lu pièges, bottes, chiens oeufs, assiettes, tasses, paroles, tabac, chansons, vagues sg. corde déroulée, pl. cordes enroulées, perles, baies, œufs, collet roches, pierres à aiguiser, boîtes maisons, objets sur la surface, fret
dix Objets multiples ; chuqʼ sable, glace de glacier copeaux de bois baies rochers terre, nuages

Cependant, il existe d'autres catégories de classification ou d'instrumentation qui indiquent comment une action a été réalisée ou des aspects concernant le résultat de l'action. De nombreux affixes instrumentaux sont devenus causatifs au fil du temps. La causalité est exprimée en changeant un classificateur dans le verbe en « ł ». Les affixes instrumentaux qui indiquent la manière ou le mouvement d'une action sont les suivants : « -aqʼa », qui fait référence au fait de matraquer un objet ou de laisser une dépression dans la neige ; "-dni", qui fait référence au fait qu'un objet quitte, disparaisse ou meure ; "-du", qui se réfère à affecter un objet avec la bouche; « -eł,-eła et -ł », qui indiquent tous que l'objet auquel il est fait référence a été utilisé dans un sens instrumental ; "-iqu (uqu)", qui fait référence à un mouvement de pointage ; "-kʼ", qui fait référence à un mouvement d'essuyage ; et "-lu", qui fait référence à l'utilisation d'une main.

Relations spatiales

Postes

Denaʼina montre les relations spatiales par l'ajout de morphèmes indépendants ou liés, appelés postpositions.

  • Les postpositions indépendantes suivent un nom. Par exemple, "miłni det" (sans eau) est composé du nom "miłni" (eau) et du poste "det" (sans).
  • Les postpositions liées suivent un pronom ou un nom, mais sont dites et écrites en un seul mot, et sont souvent liées à des directions.
    • Sheł ("avec moi") est composé du pronom sh ("moi") et de la postposition eł ("avec").
    • Objet + -ch' (vers l'objet, en direction de l'objet)
      • Nach'gheyut = "Il marche vers nous"
    • Objet + -a (l'objet passe du temps)
      • Ba shan hghizet = "Il a passé toute la journée d'été"
      • Be = "lui/elle" (be + a = ba)

Les postpositions peuvent également être incorporées dans un verbe en tant que préfixe.

Démonstratifs

Les relations spatiales peuvent également être marquées par des pronoms démonstratifs, qui indiquent une distinction proximale/distale.

  • ghen - que
  • ghini - cette/ces choses, non-humaines et distantes
  • gini - cette/ces choses, non humaines et proches
  • ghu - là au loin
  • ghunen - cette personne, humaine et distante
  • gu - ici, à proximité
  • gunen - cette personne, humaine et proche
  • ghuna - ces personnes, humaines et distantes
  • guna - ces personnes, humaines et proches

Par exemple:

  • ghini dghili = "ces montagnes"
  • ghunen uniłni = "cette personne appelle"
  • gunen qisen = "cette femme"

Les adverbes

Les adverbes de localisation et de direction peuvent également transmettre des relations spatiales.

  • nda - en dehors du centre
    • nes yanił chet = "il a poussé le bateau"
  • fr - éteint ou loin de
    • ye'un = "loin de lui"
    • ye'un ti'ilgguk = "il est sorti par la porte"

Directionnels

Le système directionnel de Denaʼina est basé sur les débits des rivières et est utilisé avec des préfixes, des racines et des suffixes directionnels.

  • Préfixes :
    • ey - non marqué
    • yu - distant
    • du - près
  • Racines:
    • n'e ou ni - en amont
    • du ou t'e - aval
  • Suffixes :
    • - vers
    • -ch' - vers, forme
    • -t - à, le lieu de

Par exemple, yunit signifie « à un endroit très en amont » et est composé du préfixe « yu », de la racine « ni » et du suffixe « t ».

Temps et temps

Adverbes temporels

Les adverbes temporels transmettent des informations sur le moment où une action ou une intention du verbe s'est produite.

  • ch'queyan - toujours
  • da'a - jamais
  • janiq' - toute la journée
  • janq'u - encore

Par exemple:

  • janiq'e ghestnu = "J'ai travaillé toute la journée"
  • nunigi ch'qeyan = "toujours le brouillard"

Mode

Le mode indique quand l'action se produit. Le mode normal est également appelé temps et est donné par les positions de préfixe de mode/aspect dans les verbes. Les modes tendus sont l'imparfait (présent), le parfait (passé) et le futur représentés par 4 types d'imperfectifs—, z, n, gh—et 4 types de perfectifs—gh, z, n, ∅. Il existe également 4 variantes modales : neutre, inceptive, optative-intentionnelle et négative.

Tendu

  • Mode imparfait - l'action a été lancée et se poursuit actuellement
    • imperfectif et gh imperfectif - signifie généralement l'action de se diriger vers l'achèvement
    • n imperfectif - associé avec des verbes de mouvement
    • z imperfectif - signifie généralement que l'action est statique
  • Mode parfait - l'action a été commencée et terminée dans le passé
    • gh perfective - structure parfaite la plus courante dans la plupart des aspects
    • n perfectif - souvent utilisé avec les verbes de mouvement lorsque l'action a atteint l'état terminal
    • z perfectif - signifie généralement que les actions ont atteint un état stable
    • ∅ perfectif - utilisé dans les thèmes de transition
  • Mode futur - l'action n'a pas encore eu lieu. Utilisé avec une future tige, un "ghe" en position mode et un "t(e)" en position inceptive

Variations modales

  • Mode optatif-intentionnel - exprime une intention d'agir
  • Mode inceptif - "commencer à" dans les modes imparfait et parfait
  • Inceptif imparfait
  • Inceptif perfectif
  • Neutre - applicable aux verbes neutres, et "être" neutre

Aspect

Aspect transmet des informations sur la façon dont l'action s'est produite et fonctionne en conjonction avec le temps. Les aspects les plus courants sont concluants, momentanés, neutres, onomatopées et semelfactifs. Le morphème attaché à la racine du verbe peut également changer selon l'aspect.

Aspect Mode
Imparfait Parfait Futur Optatif
continu toi toi toi Oui
duratif nax Yał nax nax
momentané toi ouais
neutre Ouais Ouais
répétitif nash nak nash fin

Modalité

La modalité est le plus souvent et facilement visible dans les éléments de preuve qui apparaissent généralement à la fin d'une phrase.

  • Preuves - des mots qui mettent l'accent sur la certitude
    • shughu - alors c'est
    • - il est dit, semble-t-il, apparemment
    • Par exemple:
      • shi shughu = "Je suis le seul"
      • Denaʼina łu k'elen hqghe'n ninya egh = "Les Denaʼina, disent-ils, avaient des croyances sur les animaux"
  • Emphatique - mots qui ajoutent de l'emphase
    • shida - je suis
    • Par exemple:
      • Albert shi shida = "Je suis Albert, voici qui je suis"

Prédicats, arguments et cas

Le prédicat fait référence au verbe principal et aux verbes auxiliaires, tandis que les arguments font généralement référence à ces mots en dehors du prédicat.

L'ordre des mots dans la phrase de base de Denaʼina est sujet-objet-verbe (SOV). De ce fait, le risque d'ambiguïté référentielle est faible. Il est rare d'avoir à la fois le sujet et les objets comme noms ; au lieu de cela, un ou les deux apparaissent généralement comme des pronoms. Certaines phrases diffèrent de la structure SOV. Dans sujet-verbe (SV), l'objet est intégré dans le verbe en tant que pronom, ou la phrase ne nécessite pas d'objet. Dans objet-verbe (OV), le sujet est un pronom contenu dans le verbe, et l'objet est un nom.

Un exemple de structure de phrase : pronom objet (argument) + pronom sujet externe (argument) + (autres préfixes) + pronom sujet interne (argument) + ... racine verbale (prédicat). Cet exemple montre plusieurs arguments attachés à un seul prédicat.

Une proposition complète peut être exprimée dans le verbe. Dans le verbe, la racine verbale est la dernière, et même lorsqu'elle est intégrée dans le verbe, l'objet et le sujet viennent nécessairement en premier. En Denaʼina, tous les verbes nécessitent un nominatif (sujet) et un accusatif (objet), ce qui indique un cas nominatif-accusatif. Cela signifie que les morphèmes marqués, ou ceux qui changent pour transmettre des significations plus spécifiques, sont ceux qui indiquent l'objet. Une distinction se produit entre le nominatif et l'accusatif, et chacun aurait son propre argument central.

obliques

Les obliques indiquent les instrumentaux , les locatifs et d'autres arguments en dehors des arguments de base. Les arguments principaux et obliques s'attachent au verbe via des préfixes qui doivent apparaître dans un certain ordre. En Denaʼina, les obliques sont des préfixes du verbe qui se trouvent entre le préfixe objet et le préfixe du pronom sujet intérieur et/ou le pronom sujet extérieur.

Possession

Possession inhérente

Denaʼina possède intrinsèquement des noms et des non-verbes. Les mots intrinsèquement possédés sont constitués d'un préfixe et d'un radical qui sont de nombreux morphèmes. Par exemple, « shunkda » signifie « ma mère », où « sh- » est le pronom possessif signifiant « ma », et « -unkda » est la racine possédée signifiant « mère ».

Les pronoms utilisés avec les morphèmes liés intrinsèquement possédés :

  • sh- = mon
  • qu- = leur
  • n- = votre (singulier)
  • k'e- = quelqu'un
  • être- = son
  • de- = le sien
  • na = notre
  • deh- = le leur
  • h- = votre (pluriel)
  • nił- = l'un de l'autre

Possession non inhérente

La possession non inhérente se produit avec des noms propres comme possesseur, indiqués par -a ou -'a attaché comme suffixe au nom possédé. Les pronoms possessifs sont attachés comme préfixe au nom possédé et le -'a est ajouté à la fin du mot.

Clauses complémentaires

Les clauses de complément sont des clauses qui agissent comme l'objet direct du verbe, introduit par un complémenteur (par exemple : en anglais, "that" ou "which"). Les clauses complémentaires existent sous forme de clauses subordonnées et de clauses nues, comme avec d'autres langues de la famille des langues athabascanes. Certaines propositions complémentaires sont marquées par enclitics , et sont toujours intégrées dans la phrase.

Les suffixes relatifs sont attachés aux noms ou aux verbes, et sont l'un des rares suffixes sur les verbes. Les suffixes relatifs courants incluent :

  • -fr = "la personne qui"
  • -t = "l'endroit qui"
  • -na = "les gens qui"
  • -h = "à, vers une zone générale"
  • -i = "la chose qui"
  • -hdi = "puis, ensuite"

Mise en danger

La population de Denaʼina est de 900. En 2007, il y avait 75-90 locuteurs, et en 1970, il n'y avait que 10 locuteurs du dialecte Kenai.

Le linguiste Michael E. Krauss propose trois niveaux de danger : sûr ; en voie de disparition, lorsque la langue est apprise par les enfants mais nécessite un effort communautaire pour la maintenir; et moribond, où la langue n'est pas apprise par les enfants. Selon cette classification, le Denaʼina est une langue moribonde.

Efforts de revitalisation

Divers efforts sont déployés pour revitaliser la langue.

  • La subvention d'archivage, de formation et d'accès de Denaʼina (DATA) vise à archiver et à donner accès aux documents de Denaʼina. Il tente également de former les membres de la communauté à la technologie.
  • Le parc national du lac Clark maintient un catalogue d'enregistrements audio de la langue.
  • Certains livres sont publiés sur la langue et la culture Denaʼina, et il y a un festival annuel de Denaʼina, suivi d'un cours intensif de trois semaines dirigé par des aînés.
  • Au Kenai Peninsula College , il y a un cours de langue sur le dialecte de Cook Inlet. En octobre 2014, il n'y avait que 15 élèves, tous de jeunes adultes, dans la classe, mais cela indique un élan. Le programme de la classe est formé à partir des grammaires collectées publiées par les linguistes.

Les facteurs contribuant à la mise en danger comprennent la politique des premières écoles territoriales de ne pas laisser les élèves autochtones parler leur propre langue, en particulier en ce qui concerne le dialecte Kenai. Cette politique était souvent appliquée par le biais de châtiments corporels ; le traumatisme a poussé les aînés, tous en l'espace d'une génération, à éviter de parler la langue.

Les références

Bibliographie

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Liens externes