Harold E. Palmer - Harold E. Palmer

Harold Edward Palmer , généralement juste Harold E. Palmer (6 mars 1877 - 16 novembre 1949), était un linguiste anglais , phonéticien et pionnier dans le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement de l'anglais . Surtout il s'est consacré à la méthode orale . Il est resté au Japon pendant 14 ans et a réformé son éducation anglaise. Il a contribué au développement de la linguistique appliquée du XXe siècle.

Palmer est né à Londres . En 1892-1893, il étudie en France. En 1902, il se rend en Belgique et commence à enseigner l'anglais à l' école Berlitz . En 1903, il fonde sa propre école. En 1915, il commence à enseigner à l'University College de Londres. En 1922, il est invité par Masataro Sawayanagi , Kojiro Matsukata et se rend au Japon . Au Japon, il est devenu « conseiller linguistique » au ministère japonais de l'Éducation. En 1923, il fonde l'Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais (IRET), aujourd'hui l' Institut de recherche sur l'enseignement des langues (IRLT), et en devient le premier directeur. Il a fondé le Bulletin de l'Institut . En 1935, il a reçu le D.Litt. par l'Université impériale de Tokyo . En 1936, il retourne en Angleterre et devient consultant pour Longmans, Green. En 1937, il publie l' anglais aux mille mots avec AS Hornby , le principal créateur du premier Advanced Learner's Dictionary . Pendant la Seconde Guerre mondiale, il a vécu en Angleterre et a contribué à l'effort de guerre avec ses compétences linguistiques, en publiant trois brochures sur la langue française, pour aider les soldats à se préparer à l'invasion de la Normandie.

Publications

• 1917- L'étude scientifique et l'enseignement des langues
• 1921- Les principes de l'étude des langues , La méthode orale d'enseignement des langues
• 1922- Intonation anglaise, avec exercices systématiques
• 1924- Mémorandum sur les problèmes de l'enseignement de l'anglais à la lumière d'une nouvelle théorie , une grammaire de l'anglais parlé
• 1925- L' anglais par les actions
• 1929- Eigo no rokushukan (Les six premières semaines de l'anglais)
• 1930- Rapport intérimaire sur la sélection du vocabulaire , Les principes de la romanisation
• 1931- Deuxième rapport intérimaire sur la sélection du vocabulaire
• 1932- Cette entreprise d'apprentissage des langues (avec H. Vere Redman )
• 1933- Second Interim Report on English Collocations , A New Classification of English Tones
• 1934- Spécimens de modèles de construction anglais , un essai de lexicologie
• 1937- Mille mots anglais (avec AS Hornby )
• 1938- Une grammaire de mots anglais
• 1940- L'enseignement de l'anglais oral
• 1943- Début du cours international d'anglais .
• 1944- Dictionnaire anglais-français pour débutants
• 1944- Parler et comprendre le français
• 1944- Un dictionnaire de conversation français-anglais

Une liste plus détaillée :

Palmer, HE (1917). Un premier cours de phonétique anglaise, comprenant une explication de la portée de la science de la phonétique, de la théorie des sons, un catalogue des sons anglais et un certain nombre d'exercices d'articulation, de prononciation et de transcription. Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE (1917). L'étude scientifique et l'enseignement des langues : examen des facteurs et problèmes liés à l'apprentissage et à l'enseignement des langues vivantes avec une analyse des différentes méthodes qui peuvent être adoptées pour atteindre des résultats satisfaisants. Londres, Harrap.

Palmer, HE (1921). La méthode orale d'enseignement des langues : une monographie sur les méthodes de conversation accompagnée d'une description complète et d'exemples abondants de cinquante formes de travail appropriées. Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE (1921). Les principes de l'étude des langues. Londres, Harrap.

Palmer, HE (1922). Phrases de tous les jours en anglais parlé, avec transcription phonétique et marques d'intonation (à l'usage des étudiants étrangers). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE (1923). Anglais parlé. Partie 1. 100 tables de substitution. (3e édition). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE (1924). Une grammaire de l'anglais parlé, sur une base strictement phonétique. Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE (1924). Mémorandum sur les problèmes de l'enseignement de l'anglais à la lumière d'une nouvelle théorie. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1925). Les principes de la notation phonétique anglaise. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1925). Exercices progressifs dans les téléphones anglais. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1925). Exercices systématiques de construction de phrases en anglais. Étape II. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1926). L'anglais par questions et réponses. Livre I (Partie I). Correspondant au livre I, partie I des lecteurs. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1926). L'anglais par questions et réponses. Livre II (Partie I). Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1926). Exercices gradués de composition anglaise. Livre I (Partie II). Correspondant au livre I (partie II) des lecteurs anglais standard. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais

Kennard, JS et HE Palmer (1926). Penser en anglais. (7e édition). Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1927). Les cinq habitudes d'apprentissage de la parole. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1927). Exercices gradués de composition anglaise. Livre II (Partie I). Correspondant au livre II (partie I) des lecteurs anglais standard. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1927). Exercices gradués de composition anglaise. Livre II (Partie II). Correspondant au Livre II (Partie II) des Standard English Readers. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1927). L'enseignement de l'anglais réformé. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1927). Quelques spécimens de transcription phonétique anglaise (avec intonation et clé). Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1927). Spécimen d'une unité complète dans le système de lecture. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1928). Un premier cours de phonétique anglaise, comprenant une explication de la portée de la science de la phonétique, la théorie des sons, un catalogue des sons anglais et un certain nombre d'exercices d'articulation, de prononciation et de transcription. (2e édition). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE (1928). La bibliothèque d'étude des langues. Concernant la prononciation. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1929). Les six premières semaines d'anglais. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1931). La technique de la question-réponse. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1932). Sur l'apprentissage de la lecture des langues étrangères : un mémorandum. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1933). Deuxième rapport intérimaire sur les collocations en anglais, présenté à la dixième conférence annuelle des professeurs d'anglais sous les auspices de l'Institute for Research in English Teaching. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1934). Le classement et la simplification du matériel littéraire. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1934). L'Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais : son histoire et son travail. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE (1936). Anglais conversationnel. Tokyo, Kaitakusha.

Faucett, LW, HE Palmer, et al. (1936). Rapport intermédiaire sur la sélection de vocabulaire pour l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère. Londres, roi. [Introduction et extrait dans Écrits choisis.]

Palmer, HE (1938). Une grammaire des mots anglais : mille mots anglais et leur prononciation, ainsi que des informations concernant les différentes significations de chaque mot, ses inflexions et ses dérivés, ainsi que les collocations et les phrases dans lesquelles il entre. Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE (1938). La nouvelle méthode de grammaire. Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE ([c.1938]). Comment utiliser la grammaire de la nouvelle méthode. Un manuel de l'enseignant. Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE (1938). Nouvelle série de méthodes. Livres de pratique de l'anglais. Livre I. Exercices oraux élémentaires. Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE (1938). Nouvelle série de méthodes. Livres de pratique de l'anglais. Livre II. Exercices oraux et compositions écrites. Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE (1939). Nouvelle série de méthodes. Livres de pratique de l'anglais. Livre III : Exercices oraux plus avancés et compositions écrites. Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE (1944). Enseignement des langues étrangères : passé, présent et futur. Buenos Aires, la librairie anglaise Mitchell.

Palmer, HE (1958). L'enseignement de l'anglais oral. (Impression révisée). Londres, Longmans, vert.

Palmer, HE (1964). Langue et apprentissage des langues. Les principes de l'étude des langues. Londres, Oxford University Press.

Palmer, HE (1965). Langue et apprentissage des langues. Curso Internacional de Inglés. Londres, Oxford University Press.

Palmer, HE (1968). Langue et apprentissage des langues. L'étude scientifique et l'enseignement des langues. Londres, Oxford University Press.

Palmer, HE et FG Blandford (1927). Phrases de tous les jours en anglais parlé, avec transcription phonétique et marques d'intonation (à l'usage des étudiants étrangers). (3e édition). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE et FG Blandford (1928). Prononciation anglaise par questions et réponses. Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE et FG Blandford (1935). Phrases de tous les jours en anglais parlé, avec transcription phonétique et marques d'intonation (à l'usage des étudiants étrangers). (5e édition). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE et FG Blandford (1939). Une grammaire de l'anglais parlé, sur une base strictement phonétique. (2e édition). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE, FG Blandford, et al. (1969). Une grammaire de l'anglais parlé. (3e édition). Cambridge, Heffer.

Palmer, HE et AS Hornby (1937). Anglais en mille mots : qu'est-ce que c'est et que peut-on faire avec. Londres, Harrap.

Palmer, HE et AS Hornby (1939). Série junior en anglais de mille mots. Histoires de Grimm. Adapté et réécrit dans le vocabulaire de mille mots. Londres, Harrap.

Palmer, HE et JV Martin (1926). L'anglais par questions et réponses. Livre I (Partie II). Correspondant au Livre I, Partie II des Lecteurs. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE, JV Martin, et al. (1929). Un dictionnaire de prononciation anglaise avec des variantes américaines, en transcription phonétique. (2e édition). Cambridge, Heffer et fils.

Palmer, HE et D. Palmer (1925). English through Actions, (ceci faisant partie de la « ligne d'approche orale ostensive » du cours d'anglais standard en préparation par l'Institut). Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Palmer, HE, EK Venables et al. (1930). Les lecteurs anglais standard pour les filles. Livre Un. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais.

Wilson, J. et HE Palmer (1955). Nouveau cours d'anglais. Grammaire et composition pour le lecteur 3. Londres, Longmans, Green.

Wilson, J. et HE Palmer (1955). Nouveau cours d'anglais. Lecteur 3. Londres, Longmans, Green.

En outre:

Naganuma, N. (éd.) (1934). Un volume commémoratif publié par l'Institut de recherche en enseignement de l'anglais à l'occasion de la dixième conférence annuelle des professeurs d'anglais tenue sous ses auspices. Tokyo, Institut de recherche sur l'enseignement de l'anglais

The Bulletin of the Institute for Research in English Teaching (photographiquement reproduit en 7 volumes), éd. Institut de recherche en didactique des langues (1985), Tokyo : Meicho Fukyu Kai

Les cinq habitudes d'apprentissage de la parole

• Observation auditive
• Imitation orale
• Caténiser
• Sémantiquer
• Composition par analogie

La composition par analogie est souvent appelée principe générateur . Palmer a inventé le terme « ergon », défini comme une phrase qui sert de prototype syntaxique à partir duquel les élèves peuvent construire d'autres phrases. "La tâche des apprenants est d'acquérir ces ergons ou 'matière primaire' en tant que base de données qui leur servira ensuite à générer beaucoup plus de phrases analogues - 'matière secondaire' selon Palmer."

Les références