École Rosenwald - Rosenwald School

Le projet de l' école Rosenwald a construit plus de 5 000 écoles , magasins et maisons d'enseignants aux États-Unis, principalement pour l'éducation des enfants afro-américains du Sud au début du XXe siècle. Le projet était le produit du partenariat de Julius Rosenwald , un drapier juif-américain qui est devenu copropriétaire et président de Sears, Roebuck, and Company et du leader, éducateur et philanthrope afro-américain Booker T. Washington , qui était président de l' Institut Tuskegee .

Le besoin est né du sous-financement chronique de l'éducation publique pour les enfants afro-américains dans le Sud, les Noirs ayant été victimes de discrimination au tournant du siècle et exclus du système politique de cette région. Les enfants devaient fréquenter des écoles séparées .

Rosenwald a été le fondateur du Fonds Rosenwald . Il a contribué à l' amorçage de nombreuses écoles et d'autres causes philanthropiques . Il a demandé aux communautés locales de lever des fonds de contrepartie pour encourager leur engagement dans ces projets. Pour promouvoir la collaboration entre les Noirs et les Blancs, Rosenwald a demandé aux communautés d'engager des fonds publics et/ou du travail dans les écoles, ainsi que de contribuer des dons en espèces supplémentaires après la construction. Avec le programme, des millions de dollars ont été collectés par les communautés rurales afro-américaines du Sud pour financer une meilleure éducation pour leurs enfants et les conseils scolaires blancs ont dû accepter de gérer et d'entretenir les écoles. Malgré ce programme, au milieu des années 1930, les écoles blanches du Sud valaient plus de cinq fois par élève, ce que valaient les écoles noires par élève (dans le Mississippi à majorité noire, ce rapport était supérieur à 13 pour un).

École Russell, Durham, Caroline du Nord

Collaboration Rosenwald-Washington

Dans les écoles séparées du Sud, les enfants afro-américains ont été envoyés dans des écoles terriblement sous-financées. La collaboration de Rosenwald et de Washington a conduit à la construction de près de 5 000 écoles pour enfants noirs dans les onze États de l'ancienne Confédération ainsi que dans l'Oklahoma, le Missouri, le Kentucky et le Maryland. Grâce à leur collaboration, environ un tiers des enfants afro-américains ont été scolarisés dans ces écoles.

Le modèle Rosenwald-Washington nécessitait l'adhésion des communautés afro-américaines ainsi que le soutien des organes directeurs blancs. Les communautés noires ont collecté plus de 4,7 millions de dollars pour aider à la construction [1] , et ont souvent fait don de terres et de main-d'œuvre. La recherche a montré que le programme Rosenwald représente une partie importante des gains éducatifs des personnes noires rurales du Sud au cours de cette période. Cette recherche a également révélé des effets significatifs sur la fréquentation scolaire, l'alphabétisation, les années de scolarité, les résultats des tests cognitifs et la migration vers le Nord, les gains étant les plus élevés dans les comtés les plus défavorisés.

Rôle de Julius Rosenwald

Portrait photographique de Julius Rosenwald
Julius Rosenwald

Julius Rosenwald (1862-1932) est né à une juive - allemande famille d'immigrants. Il est devenu drapier de métier après avoir appris le métier auprès de parents à New York . Sa première entreprise fit faillite, mais une autre qu'il fonda à Chicago, dans l'Illinois, devint l'un des principaux fournisseurs de l'entreprise en pleine croissance de Richard Warren Sears , Sears, Roebuck et Company, une entreprise de vente par correspondance qui desservait de nombreux Américains ruraux. Anticipant la demande en utilisant les variations de tailles des hommes américains et de leurs vêtements, déterminées pendant la guerre de Sécession , Rosenwald a aidé à planifier la croissance de ce que les spécialistes du marketing appelleraient bien des années plus tard «le côté le plus doux de Sears» : les vêtements. En 1895, il est devenu l'un de ses investisseurs et a finalement été président de Sears de 1908 à 1922. Il en a été le président jusqu'à sa mort en 1932.

Après la réorganisation 1906 de la société Sears en public stock société par la société de services financiers de Goldman Sachs , l' un des partenaires principaux, Paul Sachs , souvent resté avec la famille Rosenwald à leur domicile au cours de ses nombreux voyages à Chicago. Julius Rosenwald et Sachs discutaient souvent de la situation sociale de l'Amérique, convenant que le sort des Afro-Américains était le problème le plus grave aux États-Unis. Les millions de personnes dans le Sud avaient été privées de leurs droits au tournant du siècle et subissaient un statut de seconde classe dans un système de ségrégation Jim Crow . Les écoles publiques et autres établissements noirs étaient chroniquement sous-financés.

Rôle de Booker T. Washington

Portrait photographique de Booker T. Washington
Booker T. Washington

Sachs a présenté Rosenwald à Booker T. Washington (1856-1915), le célèbre éducateur qui, en 1881, a commencé en tant que premier directeur de l' école normale qu'il a développée sous le nom de Tuskegee University en Alabama. Washington, qui avait gagné le respect de nombreux dirigeants américains, dont le président américain Theodore Roosevelt , avait également obtenu le soutien financier de riches philanthropes tels qu'Andrew Carnegie , George Eastman et Henry Huttleston Rogers . Il a encouragé Rosenwald, comme d'autres, à s'attaquer au mauvais état de l'éducation afro-américaine aux États-Unis.

En 1912, Rosenwald a été invité à siéger au conseil d'administration de Tuskegee, un poste qu'il a occupé jusqu'à sa mort en 1932. Rosenwald a doté Tuskegee afin que Washington puisse passer moins de temps à voyager pour rechercher des financements et être en mesure de consacrer plus de temps à la gestion de l'école. Comme demandé par Washington, Rosenwald a fourni des fonds pour la construction de six petites écoles dans l' Alabama rural , qui ont été construites et ouvertes en 1913 et 1914 et supervisées par Tuskegee.

Fonds Rosenwald

Vue de l'intérieur d'une école restaurée
Parce que de nombreuses écoles étaient situées dans des zones sans électricité, le fonds a conçu des plans architecturaux qui ont profité de la lumière naturelle

Julius Rosenwald et sa famille ont créé le Fonds Rosenwald en 1917 pour « le bien-être de l'humanité ». Contrairement à d'autres fondations dotées, qui ont été conçues pour se financer à perpétuité, le Fonds Rosenwald était destiné à utiliser tous ses fonds à des fins philanthropiques. Il a fait don de plus de 70 millions de dollars (équivalent à 754 003 000 $ en 2020) aux écoles publiques , collèges , universités , musées , œuvres caritatives juives et institutions noires avant que les fonds ne soient épuisés en 1948.

Le programme de construction d'écoles était l'un des plus importants programmes administrés par le Fonds Rosenwald. À l'aide de plans architecturaux de pointe conçus par des professeurs du Tuskegee Institute, le fonds a dépensé plus de 4 millions de dollars pour construire 5 388 écoles, 217 maisons d'enseignants et 163 magasins dans 883 comtés de 15 États, du Maryland au Texas. Le Fonds Rosenwald était basé sur un système de subventions de contrepartie, obligeant les commissions scolaires blanches à s'engager dans l'entretien et les communautés noires à aider à la construction. Réalisant les objectifs du programme de subventions de contrepartie, les communautés afro-américaines ont contribué 4,8 millions de dollars à la construction de 5 338 écoles dans le Sud.

Préservation

À l'intérieur d'une école Rosenwald.
Intérieur d'une école Rosenwald

Dans certaines communautés, les structures survivantes ont été préservées en raison de la signification profonde qu'elles avaient pour les Afro-Américains en tant que symboles du dévouement de leurs dirigeants et de leurs communautés à l'éducation. D'autres étaient menacés par le manque de fonds dans les zones rurales, l'urbanisation, les changements démographiques, l'évolution des styles d'éducation vers des écoles consolidées et intégrées, et d'autres changements sociaux.

D'anciens élèves de Rosenwald ont mené des efforts pour préserver les écoles de Rosenwald. Par exemple, en Géorgie, trois anciennes écoles Rosenwald ont été préservées grâce aux efforts d'anciens élèves et de la division de préservation historique de Géorgie, ce qui a conduit à leur inscription au registre national des lieux historiques en 2001.

En 2002, le National Trust for Historic Preservation a nommé les écoles Rosenwald près du sommet des endroits les plus menacés du pays [2] et a créé une campagne pour sensibiliser et mobiliser des fonds pour la préservation. Au moins 60 anciennes écoles Rosenwald sont inscrites au registre national des lieux historiques . En 2015, le National Trust a classé les écoles de Rosenwald comme trésors nationaux.

Dédicace de marqueur historique pour Barney Coloured Elementary School dans le comté de Brooks, Géorgie

En Géorgie, plusieurs sites de l'école Rosenwald ont été commémorés par le Georgia Historical Marker Program, actuellement administré par la Georgia Historical Society . En partenariat avec des organisations communautaires, des balises ont été érigées pour l'école Hiram Rosenwald (2006, comté de Paulding), l'école de formation du comté de Macon (2016, comté de Macon), l'école élémentaire Barney Colored (2013, comté de Brooks) et l'école Noble Hill Rosenwald ( 1995 par le Département des ressources naturelles de Géorgie, comté de Bartow).

Certaines écoles ont été adaptées à de nouveaux usages. L'école de couleur Walnut Cove dans le comté de Stokes, en Caroline du Nord, a remporté un prix national d'honneur pour la préservation pour sa réhabilitation en vue de son utilisation en tant que centre communautaire pour personnes âgées . L' école Hope Rosenwald à Pomaria , en Caroline du Sud, sera également utilisée comme centre communautaire. L'école Highland Park dans le comté de Prince George, dans le Maryland, était utilisée en permanence par le système scolaire. Il a été récemment rénové pour être utilisé comme centre Headstart. L'école Canetuck Rosenwald à Currie, en Caroline du Nord, a été rénovée par la communauté noire locale et est utilisée comme centre communautaire très fréquenté. L' école de formation paroissiale de Beauregard à DeRidder, en Louisiane, a été rénovée grâce à une subvention fédérale en 2007 et a ouvert ses portes en 2009 sous le nom de BeauCare Head Start .

Effets

Les chercheurs ont mesuré les effets des écoles de Rosenwald sur les Noirs ruraux du sud sur la base des dossiers du recensement américain et de la Seconde Guerre mondiale, et ont constaté que l'effet sur les niveaux d'alphabétisation et les scores cognitifs était important. Une étude de 2021 a également révélé que la fréquentation des écoles de Rosenwald augmentait l'espérance de vie des élèves, ainsi que leur propension à migrer vers le nord des États-Unis.

Voir également

Les références

  1. ^ Deutsch, Stéphanie (2015). Vous avez besoin d'une école : Booker T. Washington, Julius Rosenwald et la construction d'écoles pour le sud séparé . Evanston, Illinois : Northwestern University Press. ISBN 0-8101-3127-7.
  2. ^ McMillen, Neil R. (1990). Dark Journey: Black Mississippians in the Age of Jim Crow . Presse de l'Université de l'Illinois. p. 84. ISBN 0-252-06156-X.
  3. ^ Brooker, Russell; Kaplan, Fran. « Les écoles de Rosenwald : Un héritage impressionnant de collaboration entre les Noirs et les Juifs pour l'éducation des Noirs » . Musée américain de l'Holocauste noir. Archivé de l'original le 2013-06-15.
  4. ^ Banque fédérale de réserve de Chicago, « L'impact des écoles de Rosenwald sur les réussites noires » , septembre 2011
  5. ^ Meier, Allison C. (2020-08-04). "Comment les communautés noires ont construit leurs propres écoles" . JSTOR Quotidien . Récupéré le 2020-08-09 .
  6. ^ "Histoire du programme scolaire Rosenwald" . Fiducie nationale pour la préservation historique . Consulté le 14 décembre 2013 .
  7. ^ Anderson, James D. L'éducation des Noirs dans le Sud, 1860-1935. Univ of North Carolina Press, 2010.
  8. ^ "Sauver les écoles de Rosenwald en Géorgie" (PDF) . Réflexions . Division de la préservation historique, Département des ressources naturelles de Géorgie. 1 (4) : 3–5. août 2001.
  9. ^ Au moins 60 dans la liste des écoles de Rosenwald sont répertoriés comme étant répertoriés par le NRHP.
  10. ^ KPLCTV: L'école historique DeRidder commence un nouveau chapitre - Récupéré le 27/07/2016
  11. ^ Daniel Aaronson et Bhashkar Mazumder. L'impact des écoles de Rosenwald sur la réussite des Noirs . Journal of Political Economy , 119:5 (octobre 2011), pp. 821-888. doi : 10.1086/662962
  12. ^ Aaronson, Daniel; Mazumder, Bhashkar ; Sanders, Seth G. ; Taylor, Evan J. (2020-05-04). "Estimation de l'effet de la qualité de l'école sur la mortalité en présence de migration: preuves du sud de Jim Crow" . Journal d'économie du travail . doi : 10.1086/709783 . ISSN  0734-306X .

Liens externes