Table de sable - Sand table
Une table de sable utilise du sable contraint à des fins de modélisation ou d'enseignement. La version originale d'une table de sable peut être l'abax utilisé par les premiers étudiants grecs. À l'ère moderne, une utilisation courante d'une table de sable est de créer des modèles de terrain pour la planification militaire et les jeux de guerre .
Abax
Un abax était une table recouverte de sable couramment utilisée par les étudiants, en particulier en Grèce, pour effectuer des études telles que l'écriture, la géométrie et les calculs.
Un abax était le prédécesseur de l' abaque . Des objets, tels que des pierres, ont été ajoutés pour le comptage, puis des colonnes pour l'arithmétique à valeur de position. La démarcation entre un abax et un abaque semble mal définie dans l'histoire ; de plus, les définitions modernes du mot boulier le décrivent universellement comme un cadre avec des tiges et des perles et, en général, n'incluent pas la définition de "table de sable".
La table de sable pourrait bien avoir été le prédécesseur de certains jeux de société . ("Le mot abax, ou abaque, est utilisé à la fois pour le tableau avec ses jetons et le plateau de jeu avec ses pièces, ..."). Abax vient du grec ancien pour "table de sable".
Ghubar
Un mot arabe pour le sable (ou la poussière) est ghubar (ou gubar ), et les chiffres occidentaux (les chiffres décimaux de 0 à 9) sont dérivés du style des chiffres écrits sur les tables de ghubar en Afrique du Nord-Ouest et en Ibérie, également décrit comme le Style « occidental arabe » ou « gubar ».
Utilisation militaire
Les tables de sable ont été utilisées pour la planification militaire et les jeux de guerre pendant de nombreuses années en tant qu'expédient de terrain, carte à petite échelle et dans l' entraînement aux actions militaires . En 1890, une salle de table de sable a été construite au Collège militaire royal du Canada pour l'enseignement des tactiques militaires aux cadets; cela a remplacé l'ancienne salle de table de sable dans un bâtiment pré-universitaire, dans lequel le poids du sable avait endommagé le sol. L'utilisation de tables de sable est de plus en plus tombée en désuétude avec des cartes améliorées, des photographies aériennes et satellitaires, et plus tard, avec des simulations numériques de terrain. Des tables de sable plus modernes ont incorporé la réalité augmentée , telle que la table de sable de réalité augmentée (ARES) développée par le Army Research Laboratory . Aujourd'hui, les tables de sable virtuelles et conventionnelles sont utilisées dans l'entraînement aux opérations.
En 1991, « les équipes des forces spéciales ont découvert un modèle élaboré de table de sable du plan militaire irakien pour la défense de Koweït City. Quatre énormes flèches rouges de la mer pointaient vers la côte de Koweït City et l'énorme effort défensif qui y était positionné. Petites clôtures de fil de fer en accordéon marquaient le rivage et des modèles de pièces d'artillerie bordaient la zone côtière. Dans toute la ville se trouvaient des modèles en plastique d'autres positions d'artillerie et de défense aérienne, tandis que de fines bandes de carton peintes en rouge désignaient les routes d'approvisionnement et les principales autoroutes.
En 2006, les utilisateurs de Google Earth regardant la photographie satellite de la Chine ont trouvé un modèle à l'échelle de plusieurs kilomètres de grande "table de sable", rappelant de manière frappante une région montagneuse ( Aksai Chin ) que la Chine occupe militairement dans une zone contestée avec l'Inde, à 2400 km du modèle du modèle. emplacement. La spéculation a été répandue que le terrain est utilisé pour des exercices militaires de familiarisation.
table de sable virtuelle pour la formation aux opérations de guerre urbaine
une table de sable dans la base d'opérations avancée
Les 2LT de l'armée américaine complètent Leader Forge à l'aide d'une table de sable
Les étudiants de l'US Army Patriot Academy participent à un entraînement militaire à l'aide d'une table de sable
Éducation
Une table de sable est un appareil utile pour l'enseignement dans les premières années et pour les enfants ayant des besoins spéciaux .
Voir également
Références et notes
- Ifrah, Georges (2000). L'histoire universelle des nombres : de la préhistoire à l'invention de l'ordinateur . New York et al. : John Wiley & Sons, Inc. pp. 633 pages. ISBN 0-471-37568-3.
- Raines, Shirley ; Robert J. Canada (1992). Civières d'histoires pour les classes primaires : activités pour développer les livres préférés des enfants . le mont. Rainier, Maryland : Gryphon House. p. 101 . ISBN 0-87659-157-8.
- Smith, David Eugène (1958). Histoire des mathématiques . 2 . Courrier Douvres. ISBN 0-486-20430-8.
- Taylor, EB, LL.D (1879), "The History of Games", Fortnightly Review republié dans The Eclectic Magazine , New York, WH Bidwell , éd., pp. 21-30
- Wagner, Sheila (1999). Programmation inclusive pour les élèves du primaire atteints d'autisme . Arlington, Texas : Future Horizons, Inc. ISBN 1-885477-54-6.