École Arménienne Sourp Hagop - École Arménienne Sourp Hagop
| L'École arménienne Sourp Hagop Յակոբ Ազգային Վարժարան | |
|---|---|
 | |
| Adresse | |
 | |
|
3400, rue Nadon
, , Canada
| |
| Coordonnées | 45°31′53.75″N 73°41′45.28″O / 45.5315972°N 73.6959111°W |
| Informations | |
| Taper | Privé |
| Établi | 1974 |
| Réalisateur | Lori Abrakian |
| Notes | Maternelle - 11e |
| Nombre d'étudiants | 1100 (2019-2020) |
| Appartenance religieuse | Chrétien arménien |
| Site Internet | www |
L'École arménienne Sourp Hagop ( Saint James 's Armenian School ) est une école secondaire privée préparatoire au collège située à Montréal , Québec , Canada. L' école arméno-canadienne compte environ 1 100 élèves, sans compter les enfants de l'école maternelle voisine, étroitement affiliée. Les études commencent à la maternelle et se terminent en 5e secondaire , après quoi les finissants poursuivent leurs études dans un cégep . La directrice actuelle est Lory Abrakian. Selon une étude réalisée par l' Institut Fraser en 2005, L'École arménienne Sourp Hagop se classe au 10e rang des meilleures écoles secondaires au Québec avec Miss Edgar's et Miss Cramp's School en tête. C'est la plus grande école arménienne en dehors de l'Arménie, dépassant même les écoles arméniennes au Liban et en Syrie.
L'école, qui a un corps étudiant entièrement composé de la communauté arménienne, enseigne en français avec l'anglais comme langue seconde et propose également des cours sur le patrimoine arménien. Le ministère de l'Éducation du Québec verse une subvention partielle pour l'école.
Histoire
Fondation
La fondation d'une école et d'une église arménienne à Montréal a été initiée par un comité exécutif présidé par Yervant Pasdermadjian. L'éducation arménienne a été mise en place lorsqu'une école arménienne du samedi a ouvert ses portes en 1959. Plus tard, en septembre 1973, la Société de Secours Arménienne a ouvert une école maternelle pour les jeunes arméniens de deux à cinq ans.
En 1974, l'école arménienne Sourp Hagop a été fondée rue Parthenais, avec 37 élèves de la maternelle à la première année .
Le prélat de l'Église arménienne Sourp Hagop a établi un comité exécutif afin de répondre aux besoins éducatifs de la communauté arménienne grandissante de Laval et de Montréal . L'école maternelle de l'ARS doit maintenant préparer les enfants à l' éducation future . Le nombre d'enfants d'âge préscolaire de l'ARS a augmenté et est passé de 60 à 160.
Développement
En 1975, l'école déménage dans un nouveau bâtiment sur la rue Victor Doré. L'école grandit chaque année, d'abord en devenant une école primaire , et plus tard, en obtenant l'autorisation d'ouvrir ses classes secondaires .
En 1987, Sourp Hagop a déménagé dans l'ancienne école secondaire Malcolm Campbell , un bâtiment beaucoup plus grand qui faisait partie du système scolaire public de langue anglaise . Le bâtiment est situé à côté de l'église arménienne Sourp Hagop. L'école a dû se développer progressivement, afin d'atteindre sa taille actuelle de plus de 670 élèves.
La Société de Secours Arménienne a apporté un soutien financier substantiel à l'école. En fait, la bibliothèque et le laboratoire informatique de l'école se sont considérablement agrandis grâce aux efforts de l'ARS.
Éducation
L'École Arménienne Sourp Hagop est une école française, et la plupart des cours sont enseignés en français comme les mathématiques , les sciences et l' histoire canado - québécoise . Cependant, certaines classes telles que la langue et la littérature arméniennes sont enseignées en arménien . La littérature et l' histoire arméniennes sont enseignées afin que l'identité culturelle arménienne soit préservée dans les nouvelles générations de la communauté arméno-canadienne . La langue et la littérature anglaises sont enseignées en plus de l'arménien et du français.
Les activités parascolaires, telles que l' art , l' athlétisme , les échecs et la musique sont encouragées. En janvier 2018, le premier concours Geogra-bee a eu lieu.
Les références
- ^ [1]
- ^ Maguire, Mary H., Ann J. Beer, Hourig Attarian, Diane Baygin, Xiao Lan Curdt-Christiansen et Reiko Yoshida ( Université McGill ). « Le caractère caméléon des portraits d'alphabétisation multilingue : recherche dans les lieux et espaces linguistiques « patrimoniaux » » (Chapitre 7). Dans : Anderson, Jim, Maureen Kendrick, Theresa Rogers et Suzanne Smythe (éditeurs). Portraits de l'alphabétisation dans les familles, les communautés et les écoles : intersections et tensions . Routledge , 6 mai 2005. Début de la page 141. ISBN 1135615535 , 9781135615536. -- p. 152 .