École de l'île du Sud - South Island School

École de l'île du Sud
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Logo de l'école de l'île du Sud
Emplacement
50 Nam Fung Road
Aberdeen, Hong Kong
Informations
Taper Privé , complet , international , primaire , mixte .
Devise Faire la différence
Établi 1977
Principal M. Tom Vignoles
Inscription environ. 1 400
Langue Anglais
Maisons Bahay, Casa, Shtepi, Namas, Kuca, Maison
Couleurs) Vert, blanc et bleu
Mascotte Raies pastenagues
An 7 - 13
Site Internet http://www.sis.edu.hk/
École de l'île du Sud
Chinois traditionnel 南島 中學
Chinois simplifié 南岛 中学

South Island School est une école internationale privée fondée par la Fondation des écoles anglaises de Hong Kong, située au 50 Nam Fung Road, Aberdeen , Hong Kong , avec environ 1 400 étudiants inscrits et 107 enseignants. Les étudiants viennent d'horizons divers, avec plus de 38 nationalités représentées. L'école propose le programme GCSE / IGCSE, le programme du diplôme de l' IB, le programme lié à la carrière de l'IB et la qualification BTEC . L'école est l'une des trois écoles secondaires de l'ESF sur l'île de Hong Kong, les autres étant la West Island School et la Island School .

Selon un rapport d'inspection de 2019 du Council of International Schools (CoIS) et de la Western Association of Schools and Colleges (WASC), South Island School « promeut avec passion le développement de la citoyenneté mondiale et de l'apprentissage interculturel, et le climat scolaire est tel que il y a un très fort sentiment de confiance mutuelle entre toutes les parties prenantes de l'école.'

Histoire

En 1977, la South Island School a été fondée en tant qu'annexe de l' Island School , une autre école de la Fondation des écoles anglaises . L'école a ouvert ses portes avec 165 élèves et 6 enseignants, avec trois classes de Form 1 et une classe de Form 2 et Form 3 respectivement. Mike Taylor a été le premier directeur.

L'école a déménagé à son emplacement actuel au 50 Nam Fung Road en 1983. Elle se composait du bloc Ching Ling Soong et d'une piscine extérieure.

Au fur et à mesure que l'école grandissait, plus d'installations étaient nécessaires. Le prochain grand changement à l'école est venu avec la construction du bâtiment Stephen Hawking (nommé d'après le physicien Stephen Hawking ), et la piscine est devenue une piscine couverte avec le bloc des sports construit au-dessus, permettant des cours de natation toute l'année . En 2004, un autre nouveau bloc a été achevé appelé le bloc Da Vinci .

Au cours de l'année scolaire 2007-2008, l'école a été accréditée pour enseigner le programme du diplôme de l' IB . Le Centre de l'IB a été ouvert, une section de l'école destinée aux élèves du Baccalauréat international des années 12 et 13. Il a été rebaptisé Centre du diplôme au cours de l'année scolaire 2009-2010.

En novembre 2010, le nouvel Atrium John Wray, du nom de l'ancien directeur, John Wray, a ouvert ses portes à tous les élèves.

Au cours des années suivantes, de nombreuses installations scolaires ont subi des rénovations. La bibliothèque du bloc C a été rénovée pendant les vacances d'été 2012 et rouverte fin septembre de la même année, et a été rebaptisée « Learning Resource Center ». En novembre 2012, la rénovation de la bibliothèque a été achevée et a été rouverte en tant que Learning Resources Center (LRC).

En février 2014, des étages supplémentaires ont été ajoutés au bloc des sports pour créer The Space, un espace d'apprentissage polyvalent. Il y avait aussi un astroturf au sommet de l'Espace qui a été achevé la même année. En novembre, l'école a achevé une salle scolaire réaménagée avec des installations ultramodernes et un auditorium de 400 places.

En 2016, South Island School a adopté le programme de premier cycle secondaire et le programme IBCP (lié à la carrière). L'IBCP a été proposé en plus du programme du diplôme de l'IB, qui met davantage l'accent sur le développement des compétences professionnelles. Le programme combine des cours académiques du programme du diplôme de l'IB avec les expériences liées à la carrière des cours BTEC pour créer un parcours personnalisé et axé sur la carrière pour les étudiants. Toujours la même année, le foyer de l'école et le réfectoire sont rénovés.

En 2017, South Island School a célébré son 40e anniversaire. Les étudiants et le personnel se sont rendus à Deep Water Bay Beach pour une œuvre caritative et ont participé à des activités commémorant l'événement, telles qu'une capsule temporelle et une fresque d'art. Un gâteau d'anniversaire a également été préparé, avec suffisamment de gâteau pour chaque enseignant et élève de l'école. Plus tard en octobre, une exposition a été présentée dans l'atrium commémorant l'histoire de l'école et un rassemblement d'anciens élèves a eu lieu à Hong Kong.

Universitaires

Programme d'études

Entre la 7e et la 9e année, les élèves suivent le Middle Years Program (MYP) proposé par le Baccalauréat International . Le PPCS est généralement un programme de 5 ans, mais le programme a été raccourci à 3 ans afin que le programme IGCSE puisse toujours être proposé. Au cours des années 7 et 8, tous les élèves suivent un programme commun, qui comprend l'anglais, les mathématiques, les sciences, le chinois, une langue étrangère moderne (français ou espagnol), les individus et les sociétés, la pensée globale, le design et les arts. À la fin de la 9e année, tous les élèves participent au projet communautaire. Les élèves travaillent en groupes pour étudier, proposer, planifier et mettre en œuvre un projet qui répond à un besoin au sein de la communauté scolaire ou de la communauté de Hong Kong au sens large.

En 10e et 11e année, les étudiants suivent le cursus IGCSE. Tous les étudiants doivent suivre des cours d'anglais, de mathématiques, de sciences (biologie, chimie, physique), d'éducation physique (examinée ou non), d'une langue, d'une matière en sciences humaines, d'une matière en arts et de la citoyenneté mondiale. De plus, les étudiants peuvent choisir de suivre une autre langue ou une autre matière en sciences humaines.

En 12e et 13e années, les élèves peuvent choisir de suivre le diplôme de l'IB ou le programme lié à la carrière de l'IB. Pour le Programme du diplôme, les étudiants doivent choisir 3 matières de niveau supérieur et 3 matières de niveau standard, où des matières dans la langue maternelle de l'étudiant, une langue supplémentaire, les sciences humaines, les sciences et les mathématiques sont requises. Les étudiants doivent également suivre les cours Extended Essay, CAS et Theory of Knowledge. Les étudiants du programme lié à la carrière peuvent choisir de remplacer certaines de leurs matières IBDP par des matières BTEC plus appliquées, mais doivent toujours terminer le noyau CP.

L'enseignement supérieur

école

En 2019, 40% des élèves de South Island School se sont inscrits au Royaume-Uni , 19% à Hong Kong , 13% aux États-Unis , 9% au Canada , 6% en Australie ou en Nouvelle-Zélande , et le reste s'est inscrit dans des pays tels que comme la Corée et le Japon . À Hong Kong, 17 étudiants ont choisi d'étudier à l' Université de Hong Kong , cinq à HKUST et six à l' Université chinoise de Hong Kong , tandis qu'au Royaume-Uni, 6 étudiants se sont inscrits à l' Imperial College et à l' UCL . De plus, les universités les plus populaires au Canada étaient l' Université de la Colombie-Britannique et l' Université de Toronto avec cinq étudiants chacune.

Les diplômés de l'école de l'île du Sud s'appliquent généralement à une gamme de cours. Des domaines tels que l'économie, les affaires et la gestion ont toujours été populaires parmi les diplômés de l'école de l'île du Sud. Dix étudiants chacun se sont inscrits aux cours de droit et de psychologie traditionnellement populaires. Les sciences sociales restent populaires : un favori particulier est la psychologie, avec 11 étudiants qui choisissent cette matière comme spécialité. 20 étudiants ont également obtenu des diplômes créatifs tels que le design, le cinéma et les arts de la scène.

Examens

En 2012, 3 élèves ont obtenu le maximum de 45 points au diplôme de l'IB (sur 109 dans le monde) et 5 autres élèves ont obtenu 44 points. 32 % des diplômés ont obtenu 40 points ou plus. Le score moyen était de 36,3 sur 45, par rapport à la moyenne mondiale de 30,1.

En 2018, 2 élèves ont obtenu le maximum de 45 points au diplôme de l'IB, tandis que trois autres ont obtenu 44 points et six autres ont obtenu 43 points. En 2018, 98 % des élèves ont obtenu le diplôme de l'IB complet, contre 78,4 % dans le monde. Cette année-là, le score moyen de tous les élèves du diplôme de l'IB était de 35,0 par rapport à la moyenne mondiale de 30,0.

Origines des étudiants

Les étudiants viennent d'horizons divers, avec 38 nationalités représentées en 2019. En 2019, la nationalité la plus représentée était le Royaume-Uni . À partir de cette année-là, 50 % des étudiants étaient d'origine chinoise , 14 % étaient caucasiens , 8 % étaient eurasiens , 7 % étaient indiens et 21 % étaient d'autres races.

Inclusion des étudiants

L'école est non sélective envers la capacité académique. Il réserve 24 places dans l'unité d'aide à l'apprentissage pour les étudiants ayant des besoins d'apprentissage supplémentaires. Chaque élève à besoins individuels a son propre plan d'enseignement individualisé (PEI) et un enseignant aux besoins individuels qui est responsable de la coordination avec les enseignants, les tuteurs et les parents. L'école a un programme spécialisé qui répond aux besoins sociaux, émotionnels et physiques de l'élève avec la possibilité d'acquérir des qualifications.

Les élèves ayant l'anglais comme langue supplémentaire (ALA) sont évalués lorsqu'ils rejoignent l'école et placés dans des cours d'anglais intensifs en petits groupes qui visent à améliorer leurs compétences en lecture et en écriture. Dans les années supérieures, l'accent est mis sur l'anglais académique pour l'IGCSE et le programme du diplôme de l'IB. Les élèves ont la possibilité d'étudier eux-mêmes leur langue maternelle pendant le programme du diplôme de l'IB avec le soutien de l'école.

Direction étudiante

Équipe du préfet

L'école dispose d'un système de préfet bien établi dans lequel les élèves de 12e et de 13e année se voient attribuer des postes de responsabilité clés pour aider aux opérations quotidiennes de l'école. L'équipe du préfet en chef est dirigée par le préfet en chef et la préfète en chef. L'équipe du préfet en chef est sélectionnée au moyen d'un processus rigoureux qui comprend des candidatures écrites, le vote des élèves et des enseignants, un entretien avec un jury et un entretien final avec le directeur, le directeur adjoint et un membre du conseil d'école.

Conseil étudiant

Le conseil des étudiants est dirigé par deux directeurs de la 13e année et se compose de représentants de la 9e à la 13e année. Le conseil est divisé en six conseils de maison, qui sont dirigés par des chefs de la 12e année sélectionnés qui font également partie de leur équipe de direction. Le Conseil constitue le principal organe de discussion des étudiants et représente la voix des étudiants dans certaines décisions clés en matière de développement.

Conseil de durabilité

Le Sustainability Council, ou SusCo en abrégé, est un groupe d'étudiants qui promeut la sensibilisation à l'environnement dans l'école de l'île du Sud. En plus d'installer des fontaines à eau et des bacs de recyclage autour de l'école, ils ont installé des panneaux solaires sur le toit du bloc D. Ils ont également vendu des ensembles de couverts réutilisables en janvier 2019 en réponse à la perte de couverts en métal de la cafétéria de l'école. En mars, ils ont sensibilisé aux enjeux environnementaux en organisant une « Semaine verte ». Au cours de cette semaine, ils ont organisé une conférence de sensibilisation à l'utilisation du plastique, servi des repas sans viande à la cafétéria pendant une journée et organisé une « Journée de mise hors tension » où aucun appareil électrique n'était autorisé à être utilisé. En août, ils ont introduit avec succès des bols, assiettes et récipients réutilisables pour remplacer les assiettes et tasses jetables pour les collations. Actuellement en 2021, l'équipe SusCo travaille non seulement à la sensibilisation aux problèmes environnementaux à l'école, mais collabore également à la réduction des déchets à l'école.

Conseil Faire une différence

Le Conseil MaD est un groupe d'étudiants qui promeut la philosophie de l'école « Faire une différence ». Ils sont chargés d'organiser et de prendre des décisions pour la MaD Week, une semaine où les étudiants partent à l'étranger ou restent à Hong Kong pour faire une différence pour eux-mêmes et la communauté qui les entoure. En outre, ils travaillent avec les conseils de maison pour organiser des événements et des initiatives scolaires, tels que la semaine MaD de chaque maison, ainsi que d'autres événements dirigés par les étudiants.

Conseil de leadership numérique

Le Digital Leadership Council (anciennement le Digital Literacy Council, ou DLC en abrégé) est un groupe d'étudiants impliqué dans l'organisation d'initiatives liées à la technologie à la South Island School. Ils ont travaillé avec les étudiants InterD de 8e année, en les soutenant dans l'unité d'éducation aux médias, et ont soutenu les soirées d'initiation aux ordinateurs portables pour les nouveaux élèves de 7e année. Ils ont également organisé un club de photographie et un club de codage, ainsi qu'une « Internet Safety Week » annuelle. Les Digital Leaders ont également collaboré avec Quarry Bay School et Bradbury School pour plaider en faveur de la littératie et de la sécurité numériques pour les élèves du primaire. The Tech Bubble , un podcast sur la technologie, a été lancé en 2020.

Sports et activités

Les activités parascolaires de l'école comprennent le débat , le MUN , le squash , le netball , le basketball , le football , la natation , les échecs , le tennis , le chant, le rugby , le hockey sur gazon , le cricket et plus encore. Chaque élève est obligé de participer à l' athlétisme inter-maison , et à la natation inter-maison. En plus des compétitions inter-maison, South Island School participe à diverses compétitions inter-écoles telles que le basket-ball et le football. Il y a aussi des activités musicales culminant dans une gamme de spectacles tout au long de l'année.

En 2019, South Island School a battu Island School pour remporter le tournoi de football Jing Ying de toutes les écoles de Hong Kong. C'était la première fois que l'école gagnait.

L'école vise à faire la différence pour la communauté locale et mondiale en organisant une semaine annuelle « Making a Difference » (MaD), au cours de laquelle les étudiants entreprennent des projets de service et d'action à Hong Kong et à l'étranger. Les étudiants peuvent également participer au programme Hong Kong Award for Young People (HKAYP), ainsi que participer à divers événements dirigés par des étudiants, tels que Nightfest, International Evening, Innovation Fashion Show, Diwali Night, la collecte de fonds annuelle de l'ICM, SIS Chef etc. Chaque maison a un conseil Faire une différence, ainsi qu'un conseil MaD pour l'ensemble de l'école qui planifie et met en œuvre ces événements.

Maisons

Les élèves de l'école de l'île du Sud étaient à l'origine répartis dans l'une des sept maisons, nommées d'après des personnages marquants de l'histoire. Ces maisons étaient :

  • Hillary (bleu)
  • Tolstoï (rouge)
  • Aylward (jaune)
  • Schweitzer (vert)
  • Jefferson (violet)
  • Marden (orange)
  • Nobel (bleu clair)

Ces 7 maisons ont ensuite été réorganisées pour former six maisons et ont été nommées d'après le mot « Maison » dans six langues différentes.

Ces maisons, ainsi que leurs couleurs respectives et la langue d'où leur nom est originaire, sont :

Les couleurs de la maison ont été attribuées après que chaque chef de maison ait sorti des bouts de papier d'un chapeau avec une couleur écrite dessus. Chaque année, une maison se compose de deux groupes de tuteurs d'environ 18 élèves, dirigés par un tuteur d'un groupe de tuteurs, qui veillent au bien-être et aux performances des élèves à l'école. Il y a une petite période de 10 minutes au début de chaque jour de la semaine (sauf les mardis, où la période de tutorat dure une demi-heure, et les vendredis, où il y a aussi une autre demi-heure avant la fin des cours) où tous les élèves se rencontrent avec leurs tuteurs. Les maisons sont ensuite regroupées en trois « familles d'apprentissage » distinctes, nommées Bamboo (constituées d'élèves de la 9e à la 13e année dans les maisons Kuca, Maison et Namas), Banyan (constituée d'élèves de la 9e à la 13e année dans les Bahay, Casa et maisons Shtepi) et Bauhinia (tous les élèves de la 7e à la 8e année). Chaque maison est dirigée par un chef de maison qui assure la liaison avec les leaders étudiants de cette maison particulière.

Campus et installations

Le campus de l'école se trouve dans la partie sud de l'île de Hong Kong avec en toile de fond le mont Nicholson , face à la mer de Chine méridionale . C'est dans un endroit semi-rural. Les étudiants ont leur propre casier et salle de forme. Pour les années 12 à 13, il y a une salle d'étude et une salle commune dédiées.

Les installations de l'école de l'île du Sud comprennent des installations polyvalentes telles que The Space, The John Wray Atrium qui comprend une cafétéria et le Hall. Les installations d'apprentissage comprennent le Centre du diplôme, des laboratoires scientifiques, des salles d'atelier de technologie alimentaire, des salles d'atelier de technologie de conception, 2 studios de théâtre, des salles d'art, de musique et 3 salles d'études médiatiques. De plus, l'école dispose d'installations sportives telles qu'une piscine couverte de 25 mètres, une salle de sport avec un mur d'escalade, un Astro Turf artificiel, 2 aires de jeux extérieures ainsi qu'une aire de jeux couverte. Il y a trois installations de restauration au sein de l'école : le réfectoire, l'atrium et un café appelé Cafe Five O.

Le Learning Resources Centre de l'école, une bibliothèque, dispose d'une grande variété de ressources allant des documents imprimés aux ressources en ligne. Des ateliers et des tutoriels sont fournis à tous les étudiants, comme une leçon toutes les deux semaines pour la 7e année. L'événement annuel Readathon est également un événement de parrainage pour soutenir Orbis International , une organisation non gouvernementale qui vise à sensibiliser aux maladies oculaires dans les pays en développement. .

Gouvernance

South Island School fait partie de l'English Schools Foundation de 22 écoles à Hong Kong qui opère dans le cadre de l'ordonnance gouvernementale ESF.

L'école est responsable devant le Conseil des gouverneurs (Comité exécutif) de la Fondation des écoles anglaises et son organe directeur local, le Conseil scolaire. Le conseil se réunit environ six fois par an. Il dispose de deux sous-comités, à savoir Finances et Personnel (FP) et Apprentissage et Développement Professionnel (LPD), tous deux présidés par des représentants de la communauté. Entre autres questions, le sous-comité PF examine le budget annuel de l'école et recommande son acceptation à l'ensemble du conseil. Il examine également les questions relatives au personnel et examine les questions de santé et de sécurité. Les travaux du sous-comité LPD portent entre autres sur l'élaboration de programmes, les méthodes d'enseignement et la performance aux examens.

Voir également

Les références

Liens externes

Coordonnées : 22.2539°N 114.1831°E 22°15′14″N 114°10′59″E /  / 22,2539; 114.1831