Michael Duane - Michael Duane

William Michael Duane (26 janvier 1915-21 janvier 1997) était un enseignant britannique né en Irlande, connu pour ses vues progressistes sur l'éducation, sa croyance en l'inclusivité et une approche multiraciale, son encouragement des relations informelles entre le personnel et les élèves et son opposition à châtiments corporels . Il était également à la tête de la très controversée Risinghill School à Islington.

Biographie

Première vie et éducation

Duane est né le 26 janvier 1915 à Dublin , en Irlande, de John Joseph Duane (1888–1922) et de Mary Ellen Fogarty (1893-1975). Quand Duane avait 7 ans, son père mourut lorsqu'il fut abattu à Waterford pendant la guerre civile; trois ans plus tard, Duane et sa mère ont déménagé à Londres. Il a fait ses études à l'école dominicaine d' Archway, à Londres, avant d'aller à l'école des jésuites de Stamford Hill . Il a suivi une formation d'enseignant à l' Institute of Education de l' Université de Londres, avant d'occuper un poste d'enseignant à la Dame Alice Owen's School , à Islington , jusqu'à ce qu'il rejoigne la Seconde Guerre mondiale en 1940.

Service de guerre

Pendant la guerre, il s'est enrôlé et a été promu sous-lieutenant (1941), capitaine (1942), capitaine d'état-major (1942) et major (1945). En 1946, il reçoit des médailles pour bravoure dont le Chevalier De L'Ordre De Léopold II Avec Palme et la Croix De Guerre Avec Palme. Il a été démobilisé en 1946

Carrière d'après-guerre

Après la guerre, il retourna brièvement à l'école Dame Alice Owen avant de devenir conférencier à l'Institute of Education.

En 1948, Duane a été nommé directeur d'une école nouvellement ouverte, Howe Dell Secondary School à Hatfield , Hertfordshire, et était à l'époque l'un des plus jeunes chefs du pays. Duane a eu cinq ans «sans poser de questions» pour créer l'école. Jusqu'à ce que l'école soit prête, Duane a été temporairement nommé directeur de l'école moderne secondaire Beaumont à St. Albans pour un trimestre. Duane a pris la direction de Howe Dell en 1949 et a mis en œuvre une politique démocratique progressiste multiraciale qui rejetait les châtiments corporels. La politique de Duane a été critiquée par le chef autoritaire des directeurs d'école et il a été confronté à un bâtiment inadéquat et à des élèves de différents niveaux d'éducation. Duane a fait face à de nouvelles critiques après avoir été nommé juge de paix et nommé candidat du Parti travailliste aux élections locales. L'école a été accusée de manque de discipline et d'irrégularité et a échoué à une inspection HMI en 1950. Les gouverneurs ont donné un vote de défiance et ont demandé le renvoi de Duane. Le cas du licenciement a été rejeté par le comité d'éducation du conseil du comté de Hertfordshire, mais Duane a démissionné et l'école a été fermée en 1951.

Duane est passé à une autre direction à l' école secondaire des garçons Alderman Woodrow , Lowestoft , Suffolk en 1952. Son temps à cette école était moins problématique, bien qu'il soit entré en conflit avec la Suffolk Education Authority sur l'attribution des places au lycée . Après un bon rapport d'inspection, Duane sentit qu'il était temps de passer à autre chose et partit en 1959.

École Risinghill

Le directeur Michael Duane accueille les élèves dans la nouvelle école Risinghill, le 4 mars 1960.

En 1959, Duane est devenu le chef de la vaste école Risinghill à Islington , le poste qui devait lui faire un personnage célèbre. L'école secondaire était une fusion de quatre autres écoles locales et comprenait des élèves de dix-neuf nationalités différentes de divers horizons et capacités. Il a également été confronté à une pénurie de personnel et à un bâtiment mal construit. Duane a introduit un programme non autoritaire de pastorale , de démocratie des élèves, d' éducation sexuelle franche , de coopération étroite avec les parents, de promotion de la créativité et du multiculturalisme . Il a refusé d'expulser des élèves, estimant que c'était illégal car l'enseignement secondaire était obligatoire. Duane s'est affronté avec le London County Council et l'Inspection HM au sujet de ses politiques et en 1962, l'école a été mise en controverse sur un compte rendu des leçons d'éducation sexuelle de Duane qui ont été publiées de manière anonyme par Duane. L'école a reçu un rapport d'inspection hostile qui recommandait la réintroduction des châtiments corporels et l'expulsion, mais Duane a refusé. En 1965, la nouvelle Inner London Education Authority a décidé de fermer l'école.

L'affaire est devenue bien connue en grande partie grâce à la publication de Risinghill: Death of a Comprehensive School de Leila Berg en 1968.

Carrière ultérieure

Après la controverse de Risinghill, Duane n'a plus jamais été nommé directeur d'école. Il est devenu conférencier au Garnett College of Education et a écrit et donné des conférences sur ses philosophies éducatives. En 1977, il a reçu un MPhil de l' Université de Nottingham pour ses recherches sur The Terrace, un programme expérimental ROSLA (augmentation de l'âge de fin de scolarité), organisé conjointement par Royston Lambert, directeur de la Dartington Hall School et Alec Clegg de la West Riding Education Authority. , pour fournir une éducation aux jeunes de 15 ans de l' école Northcliffe de Conisbrough qui ne voyaient plus la pertinence de l'enseignement standard. Il a ensuite publié ses recherches en 1995.

Mort

Michael Duane est décédé à Exeter le 21 janvier 1997, peu avant son 82e anniversaire.

Sources primaires

Les articles de Michael Duane sont conservés dans les archives de l' Institute of Education de l' Université de Londres et un catalogue complet est disponible en ligne .

Publications et écrits

• Duane, Michael (janvier 1943), "Drame dans les écoles", La campagne du Derbyshire .
• Duanel, M (publié anonymement) (1961), «Sex education: a small experiment», Family Planning , 11 (2).
• Duane, Michael (25 avril 1965), «Parents et discipline: leçons d'une école difficile», The Sunday Telegraph
• Duane, Michael (mai 1968), "La puanteur de l'hypocrisie", Education , 31 (22)
• Duane, Michael (18 juin 1968), "Vue du directeur sur l'histoire de Risinghill", Morning Star
• Duane, Michael (20 juin 1968), "The Risinghill Myth", New Society : 91–92
• Duane, Michael (21 juin 1968), "Les enfants ne sont pas des fourrages d'usine", Peace News
• Duane, Michael (12 juillet 1968), "Compréhensifs face aux dangers de perpétuer les hypothèses élitistes de la classe moyenne", The Times Educational Supplement
• Duane, Michael (19 juillet 1968), "Les bonnes relations - le sang vital de l'enseignement - sont empoisonnées par des hypothèses tirées de l'industrie et de la société compétitive", The Times Educational Supplement
• Duane, Michael (26 juillet 1968), "Comment nous devons former les enseignants", The Times Educational Supplement
• Duane, Michael (1970), D. Rubinstein et C. Stoneman (éd.), «Education in Britain today», Education for Democracy , Harmondsworth: Penguin
• Duane, Michael (1970), "La formation des enseignants", Education for the Seventies: Transcriptions of the Cambridge Union Teach-In , Londres: Heinemann
• Duane, Michael (3 mars 1971), "Le séminaire: un dilemme", Teachers 'World
• Duane, Michael (29 octobre 1971), "The Biological Basis of Anarchism", Peace News
• Duane, Michael (1971), Nouveaux développements dans l'enseignement secondaire britannique , Amsterdam: ECF
• Duane, Michael (1971), "A Summerhill school meeting", Children's Rights , 2 : 29-30
• Duane, Michael (1971), "Pourquoi les examens?", Droits de l'enfant , 5
• Duane, Michael (1972), «La liberté et le système d’éducation de l’État», Children's Rights , Londres
• Duane, Michael (1973), "In my innocence", Drama in Education , Londres
• Duane, Michael (1973), "Les enfants que nous méritons", Discipline in Schools , Londres
• Duane, Michael (19 octobre 1973), "AS Neill and Summerhill", Teachers 'World
• Duane, Michael (décembre 1973), «Towards a definition of intelligence», Education & Training , 15 (12): 416–420, doi : 10.1108 / eb016309
• Duane, Michael (18 octobre 1974), "Vers cet état heureux", Teachers 'World
• Duane, Michael (2 mai 1975), "RI - Why Compulsory", Teachers 'World
• Duane, Michael (29 octobre 1976), «Freedom for Children», Teachers 'Bookshelf - A Teachers' World Supplement
• Duane, Michael (1991), Travail, langue et éducation dans l'État industriel , Londres: Freedom Press
• Duane, Michael (1991), "Voter ou ne pas voter?", The Raven , 4 (2)
• Duane, Michael (1991), «Les graines de sa propre destruction ou éducation dans la Grande-Bretagne capitaliste», The Raven , 4 (4)
• Duane, Michael (1991), "Education for What?: A guide to the Dartington Hall Experiment", Contemporary Issues in Education and Geography , 32 : 113-139
• Duane, Michael (1994), "Église, État et liberté", The Raven , 7 (1)
• Duane, Michael (1995), The Terrace: An Educational Experiment in a State School , Londres: Freedom Press

Écrits sur Duane

• Limond, David (juin 2002), «Risinghill and the Ecology of Fear», Educational Review , 54 (2): 165–172, doi : 10.1080 / 00131910220133248
• Limond, David (avril 2005), «Michael Duane après Risinghill: Rise and fall of an education celebrity», Journal of Educational Administration and History , 37 (1): 85–94, doi : 10.1080 / 0022062042000336091
• Limond, David (mai 2005), «Fréquemment mais naturellement: William Michael Duane, Kenneth Charles Barnes et les enseignants en tant qu'innovateurs dans l'éducation sexuelle (ualité) dans la scolarisation des adolescents en anglais: vers 1945-1965», Sex Education , 5 (2): 107–118, doi : 10,1080 / 14681810500038707
• Risinghill: Death of a Comprehensive School, Leila Berg, Penguin Books ISBN   978-0-14-020883-2

Voir également

• Summerhill School - Un autre internat d'éducation plus progressiste à Leiston , Suffolk
• Leila Berg - Journaliste et écrivain sur l'éducation et les droits de l'enfant

Références

Liens externes

• Articles de Michael Duane à l'Institute of Education, Université de Londres
• Site Web de l'école Risinghill